Between advances and setbacks: the trajectory of the National Environmental Education Policy

Authors

  • Ricardo Silveira Orlando Instituto Federal de São Paulo - IFSP

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16542

Keywords:

Environmental Education, Public Policy, Education and Sustainable Development, Ecopolitic

Abstract

International conferences on the environment have contributed to questioning the development model practiced in many countries, guiding the development of national education systems aimed at raising awareness committed to sustainability. Despite the historical tensions between the Brazilian State and socio-environmentalists, the topic of Environmental Education was gradually incorporated into the Brazilian agenda, culminating in the approval of Federal Law no. 9,795/1999, which established the National Environmental Education Policy (NEEP). Considering the relevance of the NEEP, this article aims to analyze the trajectory of implementation of this public policy, the dismantling of which contributed to the shift of Brazilian protagonism in the area of ​​Environmental Education to an obscurantist position.

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2024-06-01

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Vol. 19 No. 3 (2024)

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ORLANDO, Ricardo Silveira. Between advances and setbacks: the trajectory of the National Environmental Education Policy. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 3, p. 476–494, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16542. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16542. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2024-04-09
Accepted 2024-04-22
Published 2024-06-01