O estado da arte do campo temático “trilhas ecológicas no cerrado”

Autores

  • Jeferson Carvalho Mateus Universidade Evangélica de Goiás - UniEVANGÉLICA
  • Giovana Galvão Tavares Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16430

Palavras-chave:

Educação Ambiental; Trilhas Ecológicas; Espaços de aprendizagem.

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar o estado da arte do campo temático “trilhas ecológicas no Cerrado” enquanto um recurso para aprendizagem sobre as interações entre ser humano e natureza. Para tanto, foram inventariadas teses de doutorado e dissertações depositadas no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e outras produções acadêmicas disponíveis na base de dados Web of Science, produzidas entre os anos de 2017 a 2023, utilizando como descritores “Educação Ambiental”, “trilhas ecológicas”, “cerrado”. Foram analisadas cinco produções acadêmicas disponíveis no repositório da CAPES e vinte produções que compõem o banco da Web of Science, as quais permitiram a visualização de diferentes abordagens dentro da temática proposta na pesquisa. Como resultado, identificou-se que o tema ainda é pouco explorado e a realização de trilhas ecológicas no Cerrado como um recurso pedagógico é pouco discutida. Também busca-se demonstrar, neste estudo, uma abordagem capaz de auxiliar a prática da Educação Ambiental e a produção de um espaço de aprendizagem que possa promover cidadania.

Biografia do Autor

  • Jeferson Carvalho Mateus, Universidade Evangélica de Goiás - UniEVANGÉLICA

    Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente (PPG STMA).

  • Giovana Galvão Tavares, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Professora e orientadora do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente (PPG STMA).

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Publicado

01-10-2024

Edição

v. 19 n. 8 (2024)

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Como Citar

MATEUS, Jeferson Carvalho; TAVARES, Giovana Galvão. O estado da arte do campo temático “trilhas ecológicas no cerrado”. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 8, p. 302–317, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16430. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16430. Acesso em: 11 dez. 2025.
Recebido 2024-03-12
Aprovado 2024-07-31
Publicado 2024-10-01