Tides of change: Critical Environmental Education in Integrated Secondary Education in Fishing

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16345

Keywords:

Marine and Coastal Environment, Professional Education, SDG 14, Sustainable Fishing, Solid Waste

Abstract

The current study addressed the implementation of Critical Environmental Education in the Integrated High School in Fishing. Carried out at Praia da Lagoa da Volta, Acaraú, Ceará, Brazil, it involved the participation of students, teachers, the Environmental Department, and the local community. A didactic sequence was employed, comprising theoretical and practical classes, including field activities and discussions. Critical environmental education enriched the curriculum, fostering the development of citizens and professionals committed to sustainability. Students identified anthropogenic impacts, promoting knowledge exchange and reflection on these impacts in coastal and marine environments, with implications for fisheries.

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Published

2024-06-01

Issue

Vol. 19 No. 3 (2024)

Section

Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

MAIA, Rafaela Camargo; SILVA, Gustavo Gleidson Nascimento. Tides of change: Critical Environmental Education in Integrated Secondary Education in Fishing. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 3, p. 179–194, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16345. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16345. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2024-02-16
Accepted 2024-04-08
Published 2024-06-01