Perceptions about the Atlantic Forest of basic education students in Santa Cruz Cabrália (BA, Brazil)

Authors

  • Nárrima Maria Campos Lima Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade
  • Cristiana Saddy Martins Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade
  • Suzana Machado Padua Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade
  • Zysman Neiman Universidade Federal de São Paulo, Diadema/SP https://orcid.org/0000-0003-4076-2934

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16144

Keywords:

Atlantic Forest, Biodiversity, Environmental Education, Perceptions, Representations

Abstract

This research work aimed to verify how Elementary School II students from two municipal schools in Santa Cruz Cabrália (BA, Brazil)perceive and represent the Atlantic Forest biome in which they are inserted. Data collection was carried out through the creation of free-drawing texts about what they think of when talking about the Atlantic Forest. The drawings and texts were subjected to a qualitative analysis process, seeking to verify whether the area of residence and study – urban and rural – influences the students' perception. The results indicate that students can minimally report the elements of a forest biome, but they did not provide in-depth information on species and/or relationships existing in ecosystems. However, regarding the feeling of belonging and/or affection or even the relationship between human actions and the forest represented, the result obtained mainly in the texts does not clearly indicate this relationship between the students and the environment.

Author Biography

  • Zysman Neiman, Universidade Federal de São Paulo, Diadema/SP

    Doctorado en Psicología (Psicología Experimental con investigación en Educación Ambiental) (2007), Doctorado en Ciencias Ambientales (2000-2004), Máster en Psicología (Psicología Experimental, con énfasis en Ecología del Comportamiento) (1991), Licenciado en Ciencias (1986), Licenciado en Biología (1986) y Licenciado en Ciencias Biológicas (1986), todos de la Universidad de São Paulo (USP). Es electrotécnico graduado de la Escuela Técnica Federal de São Paulo (ETFSP) y Técnico en Energía Nuclear por el Instituto de Investigación de Energía y Nuclear (IPEN). Actualmente es investigador y profesor asociado en el Departamento de Ciencias Ambientales de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp), donde fue coordinador (2014-2016) y se desempeña como maestro en el curso de Licenciatura en Ciencias Ambientales. Es investigador y profesor en el Programa de Postgrado en Análisis Ambiental Integrado - PPGAAI, y en el Programa de Postgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas - PECMA, ambos en el campus Diadema de Unifesp. Es coordinador del Comité para apoyar la implementación del Instituto de Ciudades - Zona Este del Campus Unifesp. Tuvo un gran desempeño como Educador en Enseñanza de Ciencias y Biología (1985-1996). Fue Profesor Adjunto en la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar) con sede en el Centro de Ciencia y Tecnología para la Sostenibilidad (CCTS), donde coordinó el Laboratorio de Ecología, Percepción y Educación Ambiental - LEPEA. Fue Coordinador Adjunto, profesor e investigador del Programa de Posgrado en Sostenibilidad en Gestión Ambiental - PROSGAM-UFSCar. También ha trabajado en el Programa de Posgrado en Educación de CCTS - UFSCar y es colaborador del Programa de Posgrado en Conservación de la Biodiversidad y Desarrollo Sostenible en la Escuela de Conservación y Sostenibilidad Ambiental (ESCAS). Fue elegido miembro del Comité Interinstitucional de Educación Ambiental del Estado de São Paulo (CIEA-SP). Se desempeñó como Presidente del Instituto Physis - Cultura y Medio Ambiente, es líder de la Red de Acción Política para la Sostenibilidad (RAPS) y es Director de la Sociedad Brasileña de Ecoturismo (SBEcotur). Fue uno de los escritores del tema transversal "Medio ambiente", de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) para la Escuela Primaria de MEC (1998). Es autor de varios libros en el área de Ecología, Educación, Medio Ambiente y Sostenibilidad, y es Editor en Jefe de la Revista Brasileña de Ecoturismo (Qualis B1) y la Revista Brasileña de Educación Ambiental (Qualis B2). Tiene experiencia en educación ambiental, actuando en los siguientes temas: sostenibilidad, políticas públicas, educación ambiental, ecoturismo, ética y medio ambiente, ecología humana, unidades de conservación, tercer sector y ambientalismo.

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Published

2024-06-01

Issue

Vol. 19 No. 3 (2024)

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How to Cite

LIMA, Nárrima Maria Campos; MARTINS, Cristiana Saddy; PADUA, Suzana Machado; NEIMAN, Zysman. Perceptions about the Atlantic Forest of basic education students in Santa Cruz Cabrália (BA, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 3, p. 44–67, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16144. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16144. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2024-01-12
Accepted 2024-04-01
Published 2024-06-01