Analysis of the implementation of practices in Environmental Education and sustainability in basic education

Authors

  • João Paulo de Melo Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN
  • Kadydja Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN
  • Josyanne Pinto Giesta Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15153

Keywords:

Environmental Education, Sustainability, Basic education, Pedagogical practice

Abstract

The present research aims to find out which practices in environmental education and sustainability (EES) are being developed in basic education in Brazil, by conducting a systematic literature review. We analyzed 46 documents available in the Periodical Portal of the Coordination for Improvement of Higher Education Personnel (CIHEP) between the years 2011/2021. It was evidenced, therefore, that the direction given to the demands in EES in basic education in Brazil has not yet contributed satisfactorily to the resolution of the main socio-environmental problems. Thus, fundamental issues need a better structuring in the context of educational policies, in articulation with scientists, educators and the community.

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Published

2023-10-01

Issue

Vol. 18 No. 6 (2023)

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Artigos

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Copyright (c) 2023 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

MELO, João Paulo de; KADYDJA; GIESTA, Josyanne Pinto. Analysis of the implementation of practices in Environmental Education and sustainability in basic education. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 6, p. 13–27, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15153. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/15153. Acesso em: 6 dec. 2025.
Received 2023-05-31
Accepted 2023-08-11
Published 2023-10-01