Environmental Education for Biodiversity Conservation: a decision-making didactic activity

Authors

  • Giselle Alves Martins Universidade de São Paulo
  • Fernanda da Rocha Brando Universit of Sao Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14719

Keywords:

Dialogue of knowledge, Didactic game, Serra da Canastra National Park, Environmental problem, Conflict resolution

Abstract

Understanding different conceptions about biodiversity conservation presented by social actors involved in an environmental problem within a Brazilian Unit of Conservation (UC) was the starting point for the construction of a didactic activity to raise awareness about environmental decision-making. This process involved: identification of local biodiversity, interviews with representatives of traditional, scientific and normative communities and development of a didactic activity for undergraduate students in Biological Sciences. At the end, the need and importance of dialogue of knowledge between the social actors involved in environmental conflicts is defended and it encourages the creation of Environmental Education Centers in the UCs.

Author Biographies

  • Giselle Alves Martins, Universidade de São Paulo

    Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP).

  • Fernanda da Rocha Brando, Universit of Sao Paulo

    Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP).

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2023-08-18

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Vol. 18 No. 5 (2023)

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MARTINS, Giselle Alves; BRANDO, Fernanda da Rocha. Environmental Education for Biodiversity Conservation: a decision-making didactic activity. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 5, p. 61–80, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14719. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14719. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2023-01-05
Accepted 2023-03-27
Published 2023-08-18