Collaborative game as a critical Environmental Education tool in the Guanabara Bay region (RJ, Brazil)

Authors

  • Carolina de Mello-Silva Universidade Nova de Lisboa
  • Juliana Cristina Fukuda Instituto de Conservação Chico Mendes https://orcid.org/0000-0002-0343-1514
  • Natalia Tavares Rios Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Bruno Coutinho Kurtz Escola Nacional de Botânica Tropical/JBRJ

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13165

Keywords:

Instructional-didactic material; Recreational activity; Environmental justice; Protected areas; Guapi-Mirim Environmental Protection Area.

Abstract

Protected areas are excellent spaces to promote environmental education. This work proposes a dynamic and playful activity in a format of dice and card game on the Guanabara Bay in Rio de Janeiro (Brazil), to be applied in the APA of Guapi-Mirim. The game proposes the creation of a story connecting all the elements drawn. Participants will learn about species with ecological and economic importance in the area, the main human native groups and environmental stressors, enabling the approach of concepts such as endemism, biological invasion, ecological imbalance, environmental conflicts, and environmental justice.

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2022-06-01

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Vol. 17 No. 3 (2022)

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Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Environmental Education

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MELLO-SILVA, Carolina de; FUKUDA , Juliana Cristina; RIOS , Natalia Tavares; KURTZ , Bruno Coutinho. Collaborative game as a critical Environmental Education tool in the Guanabara Bay region (RJ, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 512–528, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.13165. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13165. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-01-06
Accepted 2022-04-11
Published 2022-06-01