Educação Ambiental: análise comparativa dos projetos pedagógicos dos cursos do ensino médio do Instituto Federal de Minas Gerais considerando as diretrizes educacionais

Autores

  • Paulo Henrique Marques Lutkenhaus Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-7673-5394
  • Gustavo Pereira Pessoa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Ibirité
  • Marco Aurélio Nicolato Peixoto Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Minas Gerais - Campus Ribeirão das Neves https://orcid.org/0000-0001-6156-9426

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12920

Palavras-chave:

Política Nacional de Meio Ambiente, Política Nacional de Educação ambiental, Base Nacional Comum Curricular, Projetos pedagógicos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio de um Campus do IFMG

Resumo

A Educação Ambiental carece ser investigada nas formações dos cursos de Educação Básica brasileiros. Objetiva-se analisar como a Educação Ambiental se insere nas disciplinas dos Projetos Pedagógicos dos Cursos Técnicos Integrados de um campus do IFMG. Utilizou-se a “Análise Documental”, abarcando a BNCC, leis, documentos oficiais e os PPCs dos cursos supracitados. Os resultados apontaram que as disciplinas de Matemática, História, Português, Física e Filosofia não revelaram conteúdos relativos a Educação Ambiental. Conclui-se que, nos PPCs, foram observados pontos favoráveis e outros que pouco realçam a questão ambiental, podendo ser relevante uma maior integração interdisciplinar da Educação Ambiental.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gustavo Pereira Pessoa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Ibirité

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2004). É especialista em Educação Ambiental pelo CEPEMG (2006). Mestre em Gestão Social, Educação e desenvolvimento local no Centro Universitário UNA (2010) e Doutor em Educação pela PUC-Minas (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ibirité. Integra o corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica-ProfEPT do IFMG no Campus Ouro Branco.

Referências

BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L6938.htm>. Acesso em 30 jan. 2021.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 23 mar. 2017.

BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de Abril de 1999. Dispõe sobre a Política Nacional de Educação Ambiental. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm>. Acesso em 30 jan. 2021.

BRASIL. Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. D.O.U. Seção 1, de 30 de dezembro de 2008. Brasília, DF, 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11892.htm>. Acesso em 30 out. 2019.

BRASIL. Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 02 jan. 2021.

DIAS, G.F. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9. ed. São Paulo: Gaia, 2004. 551 p.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS IFMG. Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMG - PDI: período de vigência 2019-2023. Disponível em <https://www.ifmg.edu.br/portal/pdi/pdi27022020.pdf>. Acesso em: 03 fev. 2021.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS IFMG. Projeto pedagógico do curso técnico em administração, integrado. Ribeirão das Neves: IFMG, 2020. Disponível em: <https://www.ifmg.edu.br/ribeiraodasneves/arquivos/nossos-cursos-arquivos/tecnico-integrado-em-administracao/ppc_tecnico_administracao_turmas-a-partir-de-2020-aprovado.pdf>. Acesso em: 02 jan. 2021.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS IFMG. Projeto pedagógico do curso técnico em eletroeletrônica, integrado. Ribeirão das Neves: IFMG, 2020. Disponível em: <https://www.ifmg.edu.br/ribeiraodasneves/arquivos/nossos-cursos-arquivos/tecnico-integrado-em-eletroeletronica/ppc_tecnico_eletroeletronica_turmas-a-partir-de-2020-aprovado.pdf>. Acesso em: 02 jan. 2021.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS IFMG. Projeto pedagógico do curso técnico em informática, integrado. Ribeirão das Neves: IFMG, 2020. Disponível em: <https://www.ifmg.edu.br/ribeiraodasneves/arquivos/nossos-cursos-arquivos/tecnico-integrado-em-informatica/ppc_tecnico_informatica_turmas-a-partir-de-2020-aprovado.pdf>. Acesso em: 02 jan. 2021.

LÜDKE, M.; ANDRÉ, M.E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Trad. Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya. Revisão técnica Edgar de Assis Carvalho. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2004. 118 p.

OLIVEIRA, A.D.; SILVA, A.P.; MENEZES, A.J.S.; CAMACAM, L.P.; OLIVEIRA, R.R. A Educação Ambiental na Base Nacional Comum Curricular: os retrocessos no âmbito educacional. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 16, n. 5, p. 328–341, 2021.

PEIXOTO, M.A.N. Currículo e formação de professores de ciências e biologia: a cultura como eixo articulador dos projetos pedagógicos. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática – REAMEC, Universidade Federal de Mato Grosso, Manaus, 2014.

PESSOA, G.P. O trabalho de campo como estimulador da sensibilização ambiental: uma proposta pedagógica para o Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local) – Centro Universitário UNA, Belo Horizonte, 2010.

Downloads

Publicado

01-04-2022

Como Citar

Lutkenhaus, P. H. M., Pessoa, G. P., & Peixoto, M. A. N. (2022). Educação Ambiental: análise comparativa dos projetos pedagógicos dos cursos do ensino médio do Instituto Federal de Minas Gerais considerando as diretrizes educacionais. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 17(2), 329–348. https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12920

Edição

v. 17 n. 2 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2021-11-03
Aceito: 2022-01-27
Publicado: 2022-04-01