Educational potential in a Protect Area: the case of the Municipal Natural Park of Governador Valadares (MG, Brazil))

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12205

Keywords:

environmental education, integral protection conservation unit, SNUC, territory.

Abstract

This study considers the natural, social and political dimensions of conservation units, in which education and environmental protection must occur in a joint and integrated manner. Thus, we reflect on the potential of these specially protected spaces based on the analysis of the management plan, the activities carried out in the Municipal Natural Park of Governador Valadares and the hiking on the trails there. Among our results we highlight the excellent potential of the physical structure, the overload of the staff, underreporting of the activities carried out in the park and its possible implications for the park to be considered less important than it actually is for the municipality's educational territory.

Author Biographies

  • Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE

    PhD in Education from the Federal University of Minas Gerais. Professor of the Stricto Sensu Graduate Program in Integrated Territory Management of Vale do Rio Doce University.

  • Renata Bernardes Faria Campos, Universidade Vale do Rio Doce- UNIVALE

    PhD in Entomology, Federal University of Viçosa - UFV. Professor of the Stricto Sensu Graduate Program in Integrated Territory Management - Vale do Rio Doce University - UNIVALE

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2022-06-01

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Vol. 17 No. 3 (2022)

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How to Cite

GEBER, Fernanda Morozesky; SOUZA, Maria Celeste Reis Fernandes de; CAMPOS, Renata Bernardes Faria. Educational potential in a Protect Area: the case of the Municipal Natural Park of Governador Valadares (MG, Brazil)). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 259–280, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.12205. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/12205. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2021-05-22
Accepted 2022-03-22
Published 2022-06-01