Anthropogenic actions and the advent of Environmental Sciences

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12027

Keywords:

Environmental Sciences. Environmental education, Anthropic actions, Interdisciplinarity

Abstract

Environmental Sciences cover the interaction between human beings and the biotic and abiotic issues that surround them. This article aims to interrelate the sub-themes anthropic actions, Environmental Sciences, Environmental Education, sustainable development and interdisciplinarity, within the central theme Environmental Sciences, through a discussion based on empirical research with a qualitative approach. From this it can be inferred that with the evolution of the human species, exploration and consumption changed from survival/subsistence to rampant consumption. Environmental Sciences as an interdisciplinary theme, emerges in this scenario, in order to improve scientific technical knowledge and, consequently, society.

Author Biographies

  • Geneio Mario da Rosa, Universidade Federal de Santa Maria - campus de Frederico Westphalen.

    Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental.

  • Caroline Emiliano Santos, Universidade Federal de Santa Maria - campus de Frederico Westphalen.

    Mestre em Ciência e Tecnologia Ambiental.

  • Daniela Sartor, Universidade Federal de Santa Maria - campus de Frederico Westphalen.

    Mestre em Ciência e Tecnologia Ambiental.

  • Debora Seben, Universidade Federal de Santa Maria - campus de Frederico Westphalen.

    Mestre em Ciência e Tecnologia Ambiental.

  • Giuvana Lazzaretti, Universidade Federal de Santa Maria - campus de Frederico Westphalen.

    Mestre em Ciência e Tecnologia Ambiental.

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2022-02-01

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Vol. 17 No. 1 (2022)

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

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ROSA, Geneio Mario da; SANTOS, Caroline Emiliano; SARTOR, Daniela; SEBEN, Debora; LAZZARETTI, Giuvana. Anthropogenic actions and the advent of Environmental Sciences. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 180–197, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.12027. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/12027. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2021-04-20
Accepted 2021-12-06
Published 2022-02-01