Environmental Education in the Brazilian School Context

Authors

  • Flávia Helena Cabral Silva Reis Centro Universitário do Maranhão https://orcid.org/0000-0003-2116-1797
  • Anna Regina Lanner de Moura Universidade Estadual de Campinas
  • Walter Reis Cabral Centro Universitário do Maranhão
  • Rita de Cássia Mendonça Miranda Centro Universitário do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11706

Keywords:

Education, environmental law, School, Brazil

Abstract

This article aims to analyze environmental education and its consequences in the Brazilian school context. From the scientific platforms Google Academic, Scielo (Scientific Electronic Library Online) and Portal da Capes, publications that address this topic were selected. Based on the analysis obtained, it is observed that the concept of environmental education has evolved over the years; teachers, for the most part, are resistant to environmental education at school; environmental education can be worked on in an interdisciplinary way in different ways, although this is still little used by Brazilian schools.

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2021-12-01

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Vol. 16 No. 6 (2021)

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REIS, Flávia Helena Cabral Silva; MOURA, Anna Regina Lanner de; CABRAL, Walter Reis; MIRANDA, Rita de Cássia Mendonça. Environmental Education in the Brazilian School Context. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 6, p. 69–82, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11706. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11706. Acesso em: 17 dec. 2025.
Received 2021-02-01
Accepted 2021-09-22
Published 2021-12-01