The interdisciplinarity of Environmental Education in the educational practices of an elementary school in Contagem (MG, Brazil)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11324

Keywords:

Public School, Curriculum, Environmental Knowledge

Abstract

This study evaluates how environmental education is addressed at a public school in Contagem (MG, Brazil), focusing on the distance between theory and practice and the challenges school administrators and teachers face regarding its interdisciplinary essence. This research was based on three stages: i) documental analysis of the curricula and the school’s political and pedagogical plan; ii) questionnaire application; iii) visual assessment of the use of school physical spaces to address environmental issues. The results suggest that environmental education is superficially approached. The lack of training of the teaching staff and school administrators on developing projects related to this theme, as determined by the legislation, stands out as a complicating factor.

Author Biographies

  • Jeciane Cristina Procópio, Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité

    Graduanda em Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité.

  • Kelly Cristina do Vale, Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité

    Graduanda em Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité

  • Fernanda de Jesus Costa, Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité

    Bióloga, mestre em Ensino de Ciências, doutora em Educação. Professora do Departamento de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité.

  • Cristiane Freitas de Azevedo Barros, Universidade do Estado de Minas Gerais

    Bióloga, mestre e doutora em Ecologia, Conservação e Manejo da Vida Silvestre. Professora do Departamento de Ciências Biológicas da Universidade do EStado de Minas Gerais - Unidade Ibirité.

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Published

2021-06-01

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Vol. 16 No. 3 (2021)

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PROCÓPIO, Jeciane Cristina; VALE, Kelly Cristina do; COSTA, Fernanda de Jesus; BARROS, Cristiane Freitas de Azevedo. The interdisciplinarity of Environmental Education in the educational practices of an elementary school in Contagem (MG, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 301–315, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11324. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11324. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-10-25
Accepted 2021-03-11
Published 2021-06-01