The transversality of the environmental theme in professional education: an analysis of the integrated technical courses of the IFS

Authors

  • Juliano Azuma da Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), Campus de Aracaju.
  • Kallyne Machado Bonifácio Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0002-0767-9226
  • Sônia Pinto de Albuquerque Melo Instituto Federal de Sergipe, Estância, SE
  • Reinaldo Farias Paiva de Lucena Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) https://orcid.org/0000-0002-1195-4315

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10736

Keywords:

Environmental Education; Pedagogical Practices; Transversality; National Policy of Environmental Education.

Abstract

The objective of this research was to analyze the presence of the environmental theme, as a cross - Sectional Theme, in the High - Level Technical Courses Integrated to High School of the Federal Institute of Sergipe - Campus Aracaju. In this sense, the Institutional Political Project of the IFS, the Educational Projects of the Courses and the educational plans of the teachers were analyzed. Next, questionnaires were applied to students and teachers to analyze the presence of the environmental theme in the pedagogical practices in the classroom. A total of 262 students and 63 professors from the Technical Courses of Middle Level Integrated to High School in Food, Buildings and Chemistry participated in this study. The results revealed that Environmental Education is still incipient in IFS. There is a need to reformulate institutional pedagogical documents so that they follow common guidelines in relation to Environmental Education and portray transversality.

Author Biographies

  • Juliano Azuma da Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), Campus de Aracaju.

    Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), Campus de Aracaju.

  • Kallyne Machado Bonifácio, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

    Pós-Doutoranda (PNPD/CAPES) do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA), Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

  • Reinaldo Farias Paiva de Lucena, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Professor do Instituto de Biociências, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Campus de Campo Grande. Professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA), Universidade Federal da Paraíba, Campus I, João Pessoa. 

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Published

2021-03-10

Issue

Vol. 16 No. 2 (2021)

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Artigos

How to Cite

COSTA, Juliano Azuma da; BONIFÁCIO, Kallyne Machado; MELO, Sônia Pinto de Albuquerque; LUCENA, Reinaldo Farias Paiva de. The transversality of the environmental theme in professional education: an analysis of the integrated technical courses of the IFS. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 232–247, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.10736. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10736. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-06-05
Accepted 2020-10-20
Published 2021-03-10