A transversalidade da temática ambiental na educação profissional: uma análise dos cursos técnicos integrados do IFS

Juliano Azuma da Costa; Kallyne Machado Bonifácio; Sônia Pinto de Albuquerque Melo; Reinaldo Farias Paiva de Lucena

doi:10.34024/revbea.2021.v16.10736

Juliano Azuma da Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), Campus de Aracaju.
Kallyne Machado Bonifácio Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0002-0767-9226
Sônia Pinto de Albuquerque Melo Instituto Federal de Sergipe, Estância, SE
Reinaldo Farias Paiva de Lucena Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) https://orcid.org/0000-0002-1195-4315

DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10736

Palavras-chave: Educação ambiental; Práticas pedagógicas; Transversalidade; Política Nacional de Educação Ambiental.

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar a presença da temática ambiental, como Tema Transversal, nos Cursos Técnicos de Nível Médio Integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal de Sergipe – Campus Aracaju. Neste sentido, foram analisados, inicialmente, o Projeto Político Pedagógico Institucional do IFS, os Projetos Pedagógicos do Cursos e os Planos de Ensino dos docentes. Em seguida, foram aplicados questionários aos alunos e professores para analisar a presença da temática ambiental nas práticas pedagógicas em sala de aula. Participaram deste estudo 262 alunos e 63 professores dos Cursos Técnicos Integrados em Alimentos, Edificações e Química. Os resultados revelaram que a Educação Ambiental ainda é incipiente no IFS. Há a necessidade de reformulação dos documentos pedagógicos institucionais para que estes sigam diretrizes comuns em relação a Educação Ambiental e retratem a transversalidade.

Biografia do Autor

Juliano Azuma da Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), Campus de Aracaju.

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), Campus de Aracaju.

Kallyne Machado Bonifácio, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Pós-Doutoranda (PNPD/CAPES) do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA), Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Reinaldo Farias Paiva de Lucena, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

Professor do Instituto de Biociências, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Campus de Campo Grande. Professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA), Universidade Federal da Paraíba, Campus I, João Pessoa.

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