Ecologia de microalgas e Educação Ambiental: avaliando a percepção ambiental e sensibilizando pescadores da Lagoa Mãe-Bá (Guarapari-Anchieta, ES)

Juliana Miranda Ferreira; Lidiane Pereira da Silva; Valéria de Oliveira Fernandes; Michell Pedruzzi Mendes Araújo

doi:10.34024/revbea.2021.v16.10455

Juliana Miranda Ferreira Universidade Federal do Espírito Santo
Lidiane Pereira da Silva Universidade Federal do Espírito Santo
Valéria de Oliveira Fernandes Universidade Federal do Espírito Santo
Michell Pedruzzi Mendes Araújo Universidade Federal de Goiás

DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10455

Palavras-chave: Microalgas; Percepção ambiental; Lagoa Costeira; Ecologia; Educação Ambiental.

Resumo

A presente pesquisa visou desenvolver atividades teóricas e práticas que permitissem a avaliação da percepção ambiental de pescadores participantes do Projeto Piscicultura da lagoa Mãe-Bá (Guarapari – Anchieta, ES) e introdução de conhecimentos acerca do funcionamento deste ecossistema aquático, enfocando a importância das algas como bioindicadoras da qualidade da água e a sua aplicação para o manejo sustentável. A partir da fala dos pescadores entrevistados e por meio das representações em mapas mentais, é possível inferir que o trabalho de Educação Ambiental, mesmo em curto prazo e de maneira pontual como realizado neste estudo, se mostrou bastante eficaz em termos de mudanças iniciais de percepção ambiental.

Biografia do Autor

Juliana Miranda Ferreira, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduação em Ciências Biológicas pela UFES. Pós-graduação em planejamento e conservação ambiental pela ESFA. Mestre em biodiversidade tropical pelo Ceunes/UFES.

Lidiane Pereira da Silva, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Espírito Santo. É Especialista em Análises Clínicas pela EMESCAM-ES. É professora da rede Estadual de Educação do Espírito Santo.

Valéria de Oliveira Fernandes, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula, mestre em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos e doutora em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos. É docente permanente do PPGBV da Universidade Federal do Espírito Santo e do PPGBio da mesma Universidade, campus São Mateus, além de ser membro colaborador do PPGERN da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. É Professora Associada III da Universidade Federal do Espírito Santo.

Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Universidade Federal de Goiás

Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás- UFG (Campus Colemar Natal e Silva), Doutor em Educação- PPGE-UFES, Mestre em Educação- PPGE-UFES, Especialista em Educação Inclusiva e em Gestão Escolar, Pesquisador do GEPEI- Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Inclusão-UFES Pedagogo-Unicesumar, Biólogo-UFES

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