Robotics, knowledge ecology and CTSA

Authors

  • Aline Lopes Rebouças Gomes Centro Universitário de Volta Redonda
  • Marcelo Paraíso Alves Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10203

Keywords:

Daily life; Basic education; Robotics; CTSA.

Abstract

This study aims to investigate the teaching actions linked to the CTSA perspective carried out by students in the robotics project called: Roboticando no Rubão. The methodological scope came close to everyday studies, more specifically via research with everyday life, as we were immersed in the learning and teaching practices together with the students. The production of data was developed through two complementary actions: conversation circles with students and field notebooks. The data produced revealed that the practices developed by the project have emancipatory potential, given the signs of collective production based on participation and solidarity.

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Published

2020-12-10

Issue

Vol. 15 No. 7 (2020)

Section

Artigos

How to Cite

GOMES, Aline Lopes Rebouças; ALVES, Marcelo Paraíso. Robotics, knowledge ecology and CTSA. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 7, p. 410–422, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.10203. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10203. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2020-01-13
Accepted 2020-06-08
Published 2020-12-10