Educación por la experiencia

Proyectos de programación entendidos como un proposito en una experiencia matemática educativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15377

Palabras clave:

Scratch, experiencia, Dewey, construccionismo

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar y discutir la filosofía de la experiencia de John Dewey enfatizando sus concepciones sobre la experiencia educativa y el propósito.  Además, presentar y discutir cómo Los proyectos de programación desarrollados por niños en Scratch presente entenderse como un propósito en El contexto de su filosofía, lo que nos llevó a relacionar el concepto de propósito construído por Dewey con la idea de proyecto personal desarrollado por Papert, dentro del construccionismo. Tal relación se torna importante para ampliar las investigaciones que aborden problemas relacionados con la enseñanza de la programación en la  educación básica. Para ejemplificar las posibles relaciones, presentamos un proyecto de  programación desarrollado por un estudiante de quinto año de primaria, reconociendo en él  los supuestos teóricos de la teoría de Dewey discutidos en el texto, relacionándolos con las ideas de Papert.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Campello, S. M. C. R. (2001). Educação em arte: uma proposta de formação continuada dos professores de artes visuais por meio da utilização das tecnologias de informação e comunicação. [Dissertação de mestrado]. Universidade de Brasília. Brasília. Brasil.

Dewey, J. (1976). Experiência e Educação. Trad: Anísio Teixeira. (2nd ed). Nacional.

Dewey, J. (1979). Como pensamos: como se relaciona o pensamento reflexivo com o processo educativo, uma reexposição. Trad: Haydée Camargo Campos. (4nd ed). Nacional.

Ferreira, B. J. P., & Duarte, N. (2012). O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 121, p. 1019-1035, out.-dez.

Ghidoni, A. V. (2020). Contribuções da educação maker no contexto da aprendizagem baseada em projetos. [Dissertação de mestrado]. Universidade Presbiterina Mackenzie. São Paulo. Brasil.

Martins, A. R. Q. & Teixeira, A. C. (2015). Educação através da Informática Educativa: De John Dewey a Seymour Papert. Atas do XVII Simpósio Internacional de Informática Educativa. (pp. 53-60). https://www.researchgate.net/publication/299552470_Atas_do_XVII_Simposio_Internacional_de_Informatica_Educativa.

Papert, S (1985). Logo: computadores e educação. Trads: José Armando Valente, Beatriz Bitelman, Afira Vianna Ripper. Brasiliense.

Papert, S (2008). A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Trad: Sandra Costa. Artmed.

Westbrook, R. B (2010). John Dewey. Anísio Teixeira, José Eustáquio Romão, Verone Lane Rodrigues (org.). Massangana.

Descargas

Publicado

2023-07-27

Cómo citar

da Silva Barbosa, L. L., & Maltempi, M. V. (2023). Educación por la experiencia: Proyectos de programación entendidos como un proposito en una experiencia matemática educativa. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, (27), 783–792. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15377

Número

Núm. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Sección

Artículos - Dosier

Licencia

Derechos de autor 2023 Luciana Leal da Silva Barbosa, Marcus Vinicius Maltempi

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de Autor: Prometeica permite que el (los) autor (es) mantenga sus derechos de autor sin restricciones. Prometeica permite al (los) autor (es) conservar sus derechos de publicación sin restricciones. Los autores deben garantizar que el artículo es un trabajo original sin fabricación, fraude o plagio; no infringe ningún derecho de autor o derecho de propiedad de terceros. Los autores también deben garantizar que cada uno atendió a los requisitos de autoría conforme a la recomendación del ICMJE y entienden que, si el artículo o parte de él es fallido o fraudulento, cada autor comparte la responsabilidad.

Reconocimiento-NoComercial 4.0 internacional (CC BY-NC 4.0)

Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias es regida por la licencia CC-By-NC

Usted es libre de:

  • Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material

 

El licenciador no puede revocar estas libertades mientras cumpla con los términos de la licencia.

Bajo las condiciones siguientes:

 

No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.

 

Mantenimiento de derechos

Prometeica permite que el (los) autor (es) mantenga sus derechos de autor sin restricciones.

Prometeica permite al (los) autor (es) conservar sus derechos de publicación sin restricciones.

Recebió: 2023-07-13
Publicado: 2023-07-27

Artículos similares

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.