Colectivos culturales promoviendo jóvenes protagonistas: de la escuela a la comunidad

Autores/as

  • Joao Eduardo Coin de Carvalho Universidade Paulista https://orcid.org/0000-0003-4772-6194
  • Beatriz Reis de Sousa Universidade Paulista - UNIP
  • Eduarda Adão Dantas Universidade Paulista - UNIP
  • Juliana Oliveira Costa Silva Universidade Paulista - UNIP

DOI:

https://doi.org/10.34024/rnc.2023.v31.15842

Palabras clave:

grupo social, jovenes, arte, escuela, pesquisa cualitativa

Resumen

Introducción. Los colectivos culturales son espacios sociales de acogida y seguridad que los jóvenes tienen, a través de la interacción entre sí, insertos en la promoción del arte y la cultura, la posibilidad de ejercer sus individualidades y desarrollarse. Objetivo. Comprender el proceso y las implicaciones de la formación y funcionamiento de un colectivo cultural ubicado en la periferia de la ciudad de São Paulo, así como sus consecuencias para el desarrollo en el enfrentamiento a la desigualdad social. Método. Mediante investigación cualitativa, la recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas a 7 jóvenes participantes de un colectivo cultural. Las entrevistas fueron sometidas a análisis de contenido temático. Resultados. Los resultados revelan el aporte significativo de la escuela a la institución del colectivo cultural. Para estos jóvenes, el colectivo cultural es un espacio importante de socialización, desarrollo y promoción de su protagonismo, contribuyendo a la transformación social a través de la poesía y la música. Además, es de gran importancia para la comunidad en la que se ubica, dada la escasez de actividades culturales y sociales que ofrece. Conclusiones. Los colectivos culturales pueden ser caminos importantes para el desarrollo de estos jóvenes al brindarles la posibilidad de superar y transformar sus realidades a través del arte. En este sentido, es importante realizar investigaciones que permitan la observación y seguimiento de estos grupos, que pueden ampliar la comprensión sobre la dinámica de las relaciones y las condiciones para establecer y sostener colectivos comprometidos con la transformación de la sociedad.

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Citas

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Publicado

2023-11-01

Cómo citar

Coin de Carvalho, J. E., Sousa, B. R. de, Dantas, E. A., & Silva, J. O. C. . (2023). Colectivos culturales promoviendo jóvenes protagonistas: de la escuela a la comunidad. Revista Neurociências, 31, 1–25. https://doi.org/10.34024/rnc.2023.v31.15842

Número

Sección

Artigos Originais
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