Análise da inserção da cultura de sustentabilidade na graduação de engenharia civil da UTFPR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15865

Palavras-chave:

Formação para a Cultura da Sustentabilidade, Matriz curricular, Projeto Político Pedagógico

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi verificar como se dá a inserção da cultura de sustentabilidade na graduação da Engenharia Civil da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Definiu-se cinco indicadores de sustentabilidade dos Principles for Responsible Management Education para análise da matriz curricular. Foram analisadas 620 ementas por meio de palavras-chave como evidências dos indicadores. Apesar dos documentos norteadores da UTFPR apontarem a necessidade da formação acadêmica para a sustentabilidade, os resultados indicaram que não existem evidências para esta formação nas ementas e que são nas disciplinas optativas, e não nas obrigatórias, que se dá a oportunidade de formação para a sustentabilidade.

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Publicado

01-04-2024

Como Citar

Sá, P. Z. de, & van Kaick, T. S. (2024). Análise da inserção da cultura de sustentabilidade na graduação de engenharia civil da UTFPR. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 19(2), 318–337. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15865

Edição

v. 19 n. 2 (2024)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2023-11-01
Aceito: 2024-02-21
Publicado: 2024-04-01