Educação Ambiental e agroecologia: relato e análise de um curso para agricultor(a) orgânico(a) e agroecológico(a)

Valéria Cristina da Costa; Deliene Fracete Gutierrez; Ana Carolina da Costa Carvalho; Ivan Carlos Carreiro Almeida; Katia Maria da Silva; Leonel de Oliveira Pinheiro; Lucas Teixeira Ferrari; Luís Ricardo de Souza Corrêa; Maíra Queiroz Rezende; Mayne Luísa Silva Veronesi; Reinaldo Duque Brasil Landulfo Teixeira; Izabela Macedo Lima

doi:10.34024/revbea.2021.v16.10266

Valéria Cristina da Costa Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Deliene Fracete Gutierrez Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Ana Carolina da Costa Carvalho Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Ivan Carlos Carreiro Almeida Instituto Federal do Norte de Minas Gerais
Katia Maria da Silva Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Leonel de Oliveira Pinheiro Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Lucas Teixeira Ferrari Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Luís Ricardo de Souza Corrêa Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Maíra Queiroz Rezende Instituto Federal do Norte de Minas Gerais
Mayne Luísa Silva Veronesi Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Reinaldo Duque Brasil Landulfo Teixeira Universidade Federal de Juiz de Fora
Izabela Macedo Lima Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10266

Palavras-chave: Educação do Campo, Núcleo Mucuri de Agroecologia, Curso FIC, Sustentabilidade, Agricultura familiar.

Resumo

Este artigo tem por objetivo relatar e analisar o processo de realização de um curso para Agricultor(a) Orgânico(a) e Agroecológico(a). O curso foi realizado em comunidades rurais, utilizando metodologias participativas e promovendo a troca de conhecimentos entre os saberes locais, técnicos e acadêmicos. Organizados em sete módulos, os temas foram escolhidos com a intenção de contribuir para a transição agroecológica no Vale do Mucuri (MG), considerando-se a realidade ambiental e produtiva desse território. O curso foi bem avaliado pelos participantes e contribuiu para a formação de uma rede de agricultores interessados na agroecologia como forma de produção de alimentos aliada à conservação ambiental.

Referências

ABRANDH; CERESAN; CONSEA; FAO-RLC/ALCSH. Avanços e Desafios da Implementação do Direito Humano à Alimentação Adequada no Brasil. Relatório Técnico. Brasília, Rio de Janeiro: ABRANDH; CERESAN; CONSEA; FAO-RLC/ ALCSH, 2009. Disponível em <http://www.sesc.com.br/mesabrasil/doc/Avan%C3%A7os-e-desafios.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

ALMEIDA, J. Apresentação à quinta edição. In: ALTIERI, M. Agroecologia: a dinâmica produtiva da agricultura sustentável. 5ª ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008. Disponível em <https://www.socla.co/wp-content/uploads/2014/Agroecologia-Altieri-Portugues.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

ALTIERI, M. Agroecologia: a dinâmica produtiva da agricultura sustentável. 5ª ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008. Disponível em <https://www.socla.co/wp-content/uploads/2014/Agroecologia-Altieri-Portugues.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

ASSIS, R. L. de. Desenvolvimento rural sustentável no Brasil: perspectivas a partir da integração de ações públicas e privadas com base na agroecologia. Revista Economia Aplicada, v. 10, n. 1, p. 75-89, jan-mar 2006.

ATLAS do Desenvolvimento Humano no Brasil; Atlas dos Municípios: dados Município, Estado, País, 2013. Disponível em <http://www.atlasbrasil.org.br/2013/> Acesso em: 15 jan. 2020.

BARRERA-BASSOLS, N.; ZINK, J. A. & VAN RANST, E. Local soil classification and comparison of indigenous and technical soil maps in a Mesoamerica community using spatial analysis. Geoderma (2006), pp. 140–162.

BRASIL. Lei No 9.795, de 27 de abril de 1999. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm> Acesso em: 15 jan. 2020.

BRASIL. Lei Nº 11.326, de 24 de julho de 2006. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11326.htm> Acesso em: 15 jan. 2020.

BRASIL. Decreto Nº 7.794, de 20 de agosto de 2012. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Decreto/D7794.htm> Acesso em: 15 jan. 2020.

CAPORAL, F. Aprendendo, fazendo conhecendo. Revista Agriculturas, v. 10, n. 3, p. 4-6, 2013.

CASTRO, C. N. Desafios da agricultura familiar: o caso da assistência técnica e extensão rural. Boletim Regional, Urbano e Ambiental do IPEA, n. 12, p. 49-59, jul-dez. 2015.

COSTABEBER, J. A.; MOYANO ESTRADA, E. Transição Agroecológica e Ação Social Coletiva (versão simplificada do Capítulo V da Tese de Doutorado do primeiro autor), 1998. Disponível em <http://coral.ufsm.br/desenvolvimentorural/textos/28.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

FREIRE, P. Extensão ou comunicação? 8ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.

GADOTTI, M. Lições de Freire. Revista da Faculdade de Educação. v. 23 n. 1-2, 1997..

GEPAF. Atualização do plano de desenvolvimento territorial rural sustentável: território da cidadania Vale do Mucuri-MG. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Pró-Reitoria de Extensão. Grupo de Pesquisa em Agricultura Familiar. Teófilo Otoni: UFVJM, 2010. 120 p. Disponível em <http://sit.mda.gov.br/download/ptdrs/ptdrs_qua_territorio099.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

IBGE. Censo demográfico 2010: características da população e dos domicílios – resultados do universo, 2011. Disponível em <https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/93/cd_2010_caracteristicas_populacao_domicilios.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

IBGE, Censo agropecuário 2017, v. 8, p.1-105, 2019. Disponível em <https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/3096/agro_2017_resultados_definitivos.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

LAYRARGUES, P. P. Educação Ambiental com compromisso social: o desafio da superação das desigualdades. In: LOUREIRO, C. F. B.; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO, R. S. (Org.). Repensar a Educação Ambiental: um olhar crítico. São Paulo: Cortez, 2009. p. 11-31.

LEITE, C. K.; TORRES, R. B. M. O uso de agrotóxicos pelos trabalhadores rurais do assentamento catingueira Baraúna (RN). Revista Verde, v. 3, n. 4, p. 06-28, out-dez 2008.

MILLER, G. T.; SPOOLMAN, S. E. Ciência Ambiental. 14ª Ed. São Paulo: CENGAGE Learning, 2015.

MOLINA, M. C.; FREITAS, H. C. de A. Avanços e desafios na construção da educação do campo. Em Aberto, Brasília, v. 24, n. 85, p. 17-31, 2011.

MOREIRA, R. J. Críticas ambientalistas à Revolução Verde. Revista Estudos Sociedade e Agricultura, v. 15, p. 39-52, out. 2000.

OUDWATER, N. & MARTIN, A. Methods and issues in exploring local knowledge of soils. Geoderma 111 pp. 387–401. 2003.

SILVA, L. H. Educação do Campo e pedagogia da alternância. A experiência brasileira. Sísifo Revista de ciências da educação. n . 5 p. 105-112, 2008.

VERDEJO, M. E. Diagnóstico rural participativo: guia prático DRP. Brasília: MDA/Secretaria da Agricultura Familiar, 2010. Disponível em <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4616813/mod_resource/intro/pageflip-2583697-3759191-DRP_-_Guia_prtico-2649689.pdf> Acesso em: 15 jan. 2020.

ZANELLI, F. V.; SILVA, L. H. Intercâmbios agroecológicos: processos e práticas de construção da agroecologia e da Educação do Campo na zona da mata mineira. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 35, n. 2, p. 638-657, abr./jun. 2017.