Colagem de problemas matemáticos ilustrados

Cortes agenciais emaranhado na produção de conhecimento matemático

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.16413

Palavras-chave:

educação matemática, problemas matemáticos ilustrados, perspectivas neomateriais, colagem como engajamento crítico

Resumo

Em um contexto educacional matemático, os problemas matemáticos com palavras são uma prática estabelecida com o objetivo de se conectar à vida cotidiana dos alunos. Com base nas perspectivas neomateriais e nos métodos de pesquisa baseados em arte, exploramos a colagem como uma forma de nos envolvermos criticamente com problemas matemáticos ilustrados. Desafiamos a visão da produção de conhecimento matemático como um processo objetivo, neutro em termos de valor e sem corpo, realizando cortes agenciais com problemas matemáticos ilustrados de dois livros didáticos de matemática suecos. As perspectivas e os métodos mobilizam sensibilidades que promovem novos pontos de vista. Assim, contribuindo para ampliar a gama de métodos e paradigmas de pesquisa qualitativa que estudam problemas matemáticos com palavras.

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Biografia do Autor

  • Laura Caligari, Stockholm University

    Laura Caligari is a Ph.D. student within the graduate school Relevancing mathematics and science education (RelMaS) at the Department of Teaching and Learning, Stockholm University, Sweden. Her doctoral research focuses specifically on illustrated mathematical word problems and multilingual learners.

  • Eva Norén, Stockholm university

    Eva Norén is Associate Professor at the Department of Teaching and Learning, Stockholm University, Sweden. Her research focuses on multilingual students in mathematics classroom, as well as social, critical and political issues in mathematics education. She is interested in social and political aspects of mathematics education, as well as new materialist theories.

  • Paola Valero, Stockholm University

    Paola Valero is Professor of Mathematics Education at the Department of Teaching and Learning, Stockholm University, Sweden. Her research interests are mathematics and science education at all levels; in particular change and curricular development, multiculturalism, and science and mathematics teacher education. Currently, her research explores the significance of mathematics and science education as fields where power relations are actualized in producing subjectivities and generating inclusion/exclusion of different types of students. She is currently the leader of the Swedish Research Council funded national Graduate school “Relevancing mathematics and Science Education (RelMaS)”.

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Publicado

2024-11-29

Edição

v. 31 (2024): Prometeica - v 31 (11/2024 - 02/2025)

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Artigos - Dossiê 1

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Como Citar

Caligari, L., Norén, E., & Valero, P. (2024). Colagem de problemas matemáticos ilustrados: Cortes agenciais emaranhado na produção de conhecimento matemático . Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, 31, 336-346. https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.16413
Recebido 2024-03-08
Aprovado 2024-11-07
Publicado 2024-11-29