Cenários de investigação como construção participativa

Um olhar da educação matemática crítica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343

Palavras-chave:

cenários para investigação, construção participativa, educação matemática crítica

Resumo

Na configuração de situações que promovem distintas formas de abordar a aprendizagem e o ensino de matemática, os cenários para pesquisa vêm sendo amplamente refletidos. Este artigo mostra a construção participativa de cenários de pesquisa a partir do desdobramento de uma estratégia envolvida na pesquisa-ação participativa com alunos do ensino médio. Essa construção visa encontrar possibilidades de relacionar práticas matemáticas em sala de aula e práticas sociais inerentes ao mundo de vida dos alunos. Essas reflexões são feitas a partir dos fundamentos teóricos da educação matemática crítica (EMC) desenvolvida por Skovsmose.

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Publicado

2023-07-27

Como Citar

Manzano Franco, D. (2023). Cenários de investigação como construção participativa: Um olhar da educação matemática crítica. Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, (27), 544–553. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343

Edição

n. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Seção

Artigos - Dossiê

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