Escenarios de investigación como construcción participativa

Una mirada desde la educación matemática crítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343

Palabras clave:

escenarios de investigación, construcción participativa, educación matemática crítica

Resumen

En la configuración de situaciones que propenden por maneras distintas de abordar el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, los escenarios de investigación están siendo ampliamente reflexionados. En este escrito se muestra la construcción participativa de escenarios de investigación a partir del despliegue de una estrategia enmarcada en la investigación acción participativa con estudiantes de educación media. Esta construcción tiene como objetivo buscar posibilidades para relacionar prácticas matemáticas de aula y prácticas sociales inherentes al mundo de la vida de los estudiantes. Estas reflexiones se realizan a partir de los fundamentos teóricos de la educación matemática crítica (EMC) desarrollada por Skovsmose.

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Publicado

2023-07-27

Cómo citar

Manzano Franco, D. (2023). Escenarios de investigación como construcción participativa: Una mirada desde la educación matemática crítica. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, (27), 544–553. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343

Número

Núm. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Sección

Artículos - Dosier

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