Collage de problemas matemáticos ilustrados

Cortes agenciales enredados en la producción de conocimiento matemático

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.16413

Palabras clave:

educación matemática, problemas matemáticos ilustrados, perspectivas neomateriales, el collage como compromiso crítico

Resumen

En un contexto educativo matemático, los problemas de palabra son una práctica establecida y con el objetivo de conectar con la vida cotidiana de los estudiantes. Basándonos en perspectivas de nuevos materialismos y métodos de investigación basados ​​en el arte, exploramos el collage como una forma de participar críticamente con problemas de palabras matemáticos ilustrados. Cuestionamos la visión de la producción de conocimiento matemático como un proceso objetivo, de valor neutral e incorpóreo, mediante el uso de cortes agenciales con(en) problemas de palabras matemáticos ilustrados de dos libros matemáticos de Suecia. Las perspectivas y métodos movilizan sensibilidades para ver nuevos puntos de vista. Por lo tanto, contribuye a ampliar la gama de métodos y paradigmas de investigación cualitativa que estudian los problemas de palabras matemáticos.

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Biografía del autor/a

  • Laura Caligari, Stockholm University

    Laura Caligari is a Ph.D. student within the graduate school Relevancing mathematics and science education (RelMaS) at the Department of Teaching and Learning, Stockholm University, Sweden. Her doctoral research focuses specifically on illustrated mathematical word problems and multilingual learners.

  • Eva Norén, Stockholm university

    Eva Norén is Associate Professor at the Department of Teaching and Learning, Stockholm University, Sweden. Her research focuses on multilingual students in mathematics classroom, as well as social, critical and political issues in mathematics education. She is interested in social and political aspects of mathematics education, as well as new materialist theories.

  • Paola Valero, Stockholm University

    Paola Valero is Professor of Mathematics Education at the Department of Teaching and Learning, Stockholm University, Sweden. Her research interests are mathematics and science education at all levels; in particular change and curricular development, multiculturalism, and science and mathematics teacher education. Currently, her research explores the significance of mathematics and science education as fields where power relations are actualized in producing subjectivities and generating inclusion/exclusion of different types of students. She is currently the leader of the Swedish Research Council funded national Graduate school “Relevancing mathematics and Science Education (RelMaS)”.

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Publicado

2024-11-29

Número

Vol. 31 (2024): Prometeica - v 31 (11/2024 - 02/2025)

Sección

Artículos - Dosier 1

Licencia

Derechos de autor 2024 Laura Caligari, Eva Norén, Paola Valero

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Cómo citar

Caligari, L., Norén, E., & Valero, P. (2024). Collage de problemas matemáticos ilustrados: Cortes agenciales enredados en la producción de conocimiento matemático . Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, 31, 336-346. https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.16413
Recibido 2024-03-08
Aceptado 2024-11-07
Publicado 2024-11-29