La construcción del conocimiento profesional

Enfoques entre los procesos creativos docentes y el conocimiento pedagógico de contenido

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.28.15609

Palabras clave:

formación docente, conocimiento de contenidos pedagógicos, conocimientos didácticos, enseñanza de procesos creativos

Resumen

El contexto de la educación básica brasileña se caracteriza, en general, por la actuación de docentes con brechas de formación, que imparten clases en diferentes disciplinas, en el caso de los primeros años de la escuela primaria, o que imparten diferentes disciplinas en su área de competencia. formación, en caso de grados finales y bachillerato. En esta línea, varios estudios señalan evidencias de vacíos e imprecisiones conceptuales en la planificación de intervenciones didácticas, debido a un precario desarrollo profesional. Así, este artículo presenta una revisión teórica sistemática sobre el tema relacionado con el conocimiento profesional en la docencia y busca contribuir a este debate, trayendo como resultado la propuesta de una visión del proceso de construcción del conocimiento docente basada en modelos de conocimiento pedagógico de contenidos. articulado con los procesos de creación vygotskianos. Esta propuesta posibilitó posibles implicaciones de las articulaciones presentadas en asociación con investigaciones relacionadas con la formación docente, así como con propuestas de formación, que toman en cuenta el contexto cultural del docente, específicamente sus esquemas de repertorio, aquí representados por el espectro creativo. De esta manera, se busca que los contextos de formación utilicen e incrementen el repertorio docente, repertorio fundamental para el desarrollo de nuevos Conocimientos Pedagógicos de Contenidos con carácter transformador, posibilitando prácticas que permitan el desarrollo profesional docente.

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Biografía del autor/a

Leonardo André Testoni, Universidade Federal de São Paulo

Licenciado en Física por la Universidad de São Paulo. Licenciado en Química por la Universidad Municipal de Taubaté. Maestría en Educación (énfasis en Ciencias y Matemáticas) de la Universidad de São Paulo. Doctorado en Educación (énfasis en Ciencias y Matemáticas) por la Universidad de São Paulo. Actualmente es Profesor Adjunto e Investigador de la Universidad Federal de São Paulo (Instituto de Ciencias Ambientales, Químicas y Farmacéuticas). Asesor Permanente del Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PECMA - UNIFESP). También actúa como asesor y profesor colaborador del Programa de Posgrado en Docencia e Historia de las Ciencias y las Matemáticas, de la Universidad Federal del ABC. Tiene experiencia en el campo de las Ciencias Naturales/Matemáticas/Educación, con énfasis en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Formación Docente e Historia y Filosofía de la Ciencia y la Matemática.

Vera Maria Nigro de Souza Placco, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de São Paulo (1967), maestría en Educación (Psicología de la Educación) por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (1978), Doctora en Educación (Psicología de la Educación) por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo Paulo (1992) y posdoctorado en Psicología Social en École Des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) - Francia. Actualmente es profesora de los Programas de Postgrado en Educación: Psicología de la Educación y del Programa de Maestría Profesional (PEPG en Educación: Formación de Formadores), de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Coordina el grupo de investigación Contexto Escolar, Procesos de Identidad en la formación de Profesores y Estudiantes de Educación Básica (CEPId).

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Publicado

2023-11-11

Cómo citar

Testoni, L. A., & Placco, V. M. N. de S. (2023). La construcción del conocimiento profesional: Enfoques entre los procesos creativos docentes y el conocimiento pedagógico de contenido. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, 28, 36–52. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.28.15609

Número

Vol. 28 (2023): Prometeica - v 28 (11/2023 - 02/2024)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Leonardo André Testoni, Vera Maria Nigro de Souza Placco

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Recebió: 2023-09-06
Aceptado: 2023-10-06
Publicado: 2023-11-11