Escenarios de investigación como construcción participativa

Una mirada desde la educación matemática crítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343

Palabras clave:

escenarios de investigación, construcción participativa, educación matemática crítica

Resumen

En la configuración de situaciones que propenden por maneras distintas de abordar el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, los escenarios de investigación están siendo ampliamente reflexionados. En este escrito se muestra la construcción participativa de escenarios de investigación a partir del despliegue de una estrategia enmarcada en la investigación acción participativa con estudiantes de educación media. Esta construcción tiene como objetivo buscar posibilidades para relacionar prácticas matemáticas de aula y prácticas sociales inherentes al mundo de la vida de los estudiantes. Estas reflexiones se realizan a partir de los fundamentos teóricos de la educación matemática crítica (EMC) desarrollada por Skovsmose.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

De la Cuesta, C. (2014). Acceder a la información en la Investigación Cualitativa: Un asunto de Cuidado. Invest. educ. enferm, 32(3), 480-487.

McKernan, J. (1999). Investigación-acción y curriculum: métodos y recursos para profesionales reflexivos. Ediciones Morata.

López, M (2011) Barreras que impiden la escuela inclusiva y algunas estrategias para construir una escuela sin exclusiones. En Innovación Educativa, n.º 21, pp. 37-54

Mora, H., & Jaramillo, C. M. (2018). Aproximación a la construcción de cartografía social a través de la geomática.

Serrano, W. (2009). Algunos elementos para una educación matemática crítica en Venezuela: conocer y conocimiento. Revista Integra Educativa, 2(1), 125-144.

Skovsmose, O. (1999). Hacia una filosofía de la educación matemática crítica. Una empresa docente.

Skovsmose, O. (2000). Escenarios de investigación. Revista Ema, Investigación E Innovación En Educación Matemática, 6(1), 1–25.

Skovsmose, O., & Nielsen, L. (1996). Critical mathematics education. En Bishop, A. J. International Handboob of mathematics education (pp. 827-876). Netherlands: Kluwer Academic Publisher.

Valero, P. (2002). Consideraciones sobre el contexto y la educación matemática para la democracia. Quadrante, 11(1), 49-59

Descargas

Publicado

2023-07-27

Cómo citar

Manzano Franco, D. (2023). Escenarios de investigación como construcción participativa: Una mirada desde la educación matemática crítica. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, (27), 544–553. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343

Número

Núm. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Sección

Artículos - Dosier

Licencia

Derechos de autor 2023 Dumas Manzano Franco

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de Autor: Prometeica permite que el (los) autor (es) mantenga sus derechos de autor sin restricciones. Prometeica permite al (los) autor (es) conservar sus derechos de publicación sin restricciones. Los autores deben garantizar que el artículo es un trabajo original sin fabricación, fraude o plagio; no infringe ningún derecho de autor o derecho de propiedad de terceros. Los autores también deben garantizar que cada uno atendió a los requisitos de autoría conforme a la recomendación del ICMJE y entienden que, si el artículo o parte de él es fallido o fraudulento, cada autor comparte la responsabilidad.

Reconocimiento-NoComercial 4.0 internacional (CC BY-NC 4.0)

Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias es regida por la licencia CC-By-NC

Usted es libre de:

  • Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material

 

El licenciador no puede revocar estas libertades mientras cumpla con los términos de la licencia.

Bajo las condiciones siguientes:

 

No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.

 

Mantenimiento de derechos

Prometeica permite que el (los) autor (es) mantenga sus derechos de autor sin restricciones.

Prometeica permite al (los) autor (es) conservar sus derechos de publicación sin restricciones.

Recebió: 2023-07-11
Publicado: 2023-07-27