Efeito imediato da música na aprendizagem motora em crianças neurotípicas: ECR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/rnc.2023.v31.15429

Palavras-chave:

Destreza Motora, Dispositivo Móvel, Música, Testes de memória e aprendizagem, Reabilitação

Resumo

Introdução. A música é capaz de gerar interações auditivo-motoras no cérebro de quem a executa e também de quem a ouve, facilitando o aprendizado. Nesse aspecto, o teste de trilhas permite acompanhar a aquisição de uma habilidade motora. Objetivo. Este estudo avaliou o efeito da música em crianças submetidas a aprendizagem motora em dispositivo móvel. Método. Estudo Controlado Randomizado cego e com seguimento Follow-up; com uma amostra de 52 crianças com idade entre 8 e 10 anos, ambos os sexos, destras, sem comprometimento neuropsicomotor, sem experiência com a tarefa. Foi utilizado o teste de trilhas adaptado para a versão digital, com 08 ambientes, na avaliação; na intervenção - associado à composição de Mozart intitulada Sonata para dois pianos (8 minutos e 42 segundos) - duas repetições do teste e intervalo de um minuto entre elas no Grupo experimental com música e grupo controle sem música; E na reavaliação após uma semana de intervalo. Resultados. O teste de Mann-Whitney mostrou redução significante no tempo de execução e número de erros em ambos os grupos (pré x pós). Houve uma tendência à redução de erros em todas as trilhas executadas com música em comparação ao sem música. Houve redução significante na trilha 8, em que o ambiente é invertido e espelhado. Conclusão. O trabalho evidenciou que a música pode influenciar de forma direta na aprendizagem motora em crianças e o instrumento permite auxiliar em futuras pesquisas na área de aprendizagem motora, reabilitação e educação.

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Publicado

2023-12-08

Como Citar

Felicioni de Oliveira, A. F. ., Fonseca, G., Andrade Pereira, T., Bernardo de Souza, M. C. ., Ribeiro Rosário, L. M., Silva Santos, A. T., & dos Reis, L. M. (2023). Efeito imediato da música na aprendizagem motora em crianças neurotípicas: ECR . Revista Neurociências, 31, 1–25. https://doi.org/10.34024/rnc.2023.v31.15429

Edição

Seção

Artigos Originais
Recebido: 2023-07-21
Aceito: 2023-12-06
Publicado: 2023-12-08

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