Educação Ambiental e Tecnologia Verde: métodos agroecológicos nos programas de ensino universitário para pequenos produtores na UNIVASF Vale do São Francisco

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20741

Palavras-chave:

Educação, Agroecologia, Sustentabilidade, Tecnologia Verde

Resumo

O uso na educação de Tecnologias Verdes, como energia solar, automação sustentável e reaproveitamento de resíduos orgânicos, potencializa o SISTEMINHA EMBRAPA, aproximando-o de práticas agroecológicas globais. A agroecologia tem se firmado como base da agricultura sustentável, unindo princípios ecológicos, políticos e sociais. Mais que técnicas, ela integra educação ambiental, ciência, ética e cultura na construção de sistemas alimentares mais justos e sustentáveis. Este trabalho apresenta os mecanismos adotados por docentes da UNIVASF, no Espaço de Arte, Ciência e Cultura (EACC), em Juazeiro-BA, para apoiar pequenos produtores locais por meio de práticas agroecológicas, destacando a aplicação do SISTEMINHA EMBRAPA.

Biografia do Autor

  • Neemias da Silva Souza, Universidade do Estado da Bahia - UNEB
    "Neemias da Silva Souza Graduado em Gestão Hospitalar pela Universidade Anhanguera Educacional S/A -UNIDERP - BA (2013). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF -BA (2018) e Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF -BA (2019). Possui Especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF-BA - (2018) e Especialização em Docência em Biologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF -BA (2022). Mestre em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental pela Universidade Estadual da Bahia - UNEB (2023). Doutorando em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental pela Universidade Estadual da Bahia - UNEB (2024). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente na Educação Interdisciplinar Ambiental, bem como, nas áreas de Desenvolvimento Sustentável e Desenvolvimento Territorial."
  • Ricardo José Rocha Amorim, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

    Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Pernambuco (1989), com mestrado em Engenharia de Produção, linha Mídia e Conhecimento, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e doutorado em Electrónica y Computación pela Universidad de Santiago de Compostela (2007) - revalidado como Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (registrado, processo nº 009949/2009-SRD). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado da Bahia e professor titular da Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina. Atua na área de Ciência da Computação com ênfase em Inteligência Artificial, Representação de Conhecimento e Engenharia de Software. Também, atua na área de Informática na Educação, com ênfase em Ontologia Educacional, Padrões de Metadados Educacionais, Objetos de Aprendizagem, Learning Design e Analíticos de Aprendizagem. Orienta trabalhos de mestrado, especialização, iniciação científica e de conclusão de curso na área de Computação e Informática na Educação. Participa de corpo editorial e como revisor de periódicos e conferências internacionais.

  • Dinani Gomes Amorim, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

    Graduação em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Pernambuco (1988), Especialização em Ciência da Computaçao. pela Universidade Federal de Pernambuco (1993) e doutorado em Electrónica y Computación pela Universidad de Santiago de Compostela (2007) - reconhecido como Ciências da Computação e Matemática Computacional pela Universidade de São Paulo (USP) (registrado, processo nº 2009.1.19269.1.3) e Pós-doutorado em Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)(2013), Atualmente é professora adjunto da Universidade do Estado da Bahia e professora Titular da Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina. Professora do Corpo permanente do Programa de Pós-graduação do Mestrado e Doutorado em Ecologia Humana e Gestão socioambiental (UNEB/DTCS) e Professora do Corpo colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia (PROFINIT/UNIVASF).Tem experiência na área de Inteligência Artificial com ênfase em Redes Neurais Artificiais, representação de conhecimento e web Semântica na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizado de Máquina, Reconhecimento de Padrões, Padrões de Metadados Educacionais, Learning Objects e IMS Learning Design. Participa de corpo editorial e revisora de periódicos internacionais/nacionais e de conferências da área. Avaliadora do Ministério da Educação e Cultura (MEC) desde 2008.

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Publicado

02-02-2026

Edição

v. 21 n. 1 (2026)

Seção

Artigos

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

SOUZA, Neemias da Silva; AMORIM, Ricardo José Rocha; AMORIM, Dinani Gomes. Educação Ambiental e Tecnologia Verde: métodos agroecológicos nos programas de ensino universitário para pequenos produtores na UNIVASF Vale do São Francisco. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 1, p. 160–175, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20741. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20741. Acesso em: 20 set. 2026.