Formação humanista em educação

Revisão sistemática e actualização das provas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2025.32.20241

Palavras-chave:

formação humanista, educação, programas de aprendizagem, estudantes

Resumo

A educação é um dos instrumentos mais importantes para o desenvolvimento de cidadãos com valores humanos e profissionais. Atualmente, os sistemas educativos em todo o mundo têm programas baseados em perspectivas tradicionais e tecnológicas que permitem aos estudantes alcançar objectivos profissionais e monetários. No entanto, muitos destes sistemas negligenciam aspectos importantes como as emoções, os desejos individuais, a motivação, a atitude, a coragem, o respeito por si próprio, o autocontrolo, a criatividade, a saúde mental, entre outros. Estes aspectos podem ser desenvolvidos através da aplicação de um currículo humanista, pelo que a sua adoção é indispensável para se ter a possibilidade de alcançar uma aprendizagem mais completa e significativa em cada aluno. O objetivo deste estudo foi atualizar a evidência sobre a eficácia da educação humanista nos programas de ensino. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura, bem como um processo de busca apoiado na metodologia Prisma. Para a realização da pesquisa foram selecionadas as bases de dados Scopus, SciELO e WoS. Foram identificados 1136 estudos, dos quais apenas 25 foram revistos e analisados em profundidade, após a aplicação dos critérios de inclusão. Foram evidenciados múltiplos temas-chave com metáforas relevantes associadas à ética da virtude e do cuidado, aos currículos e à educação humanista. Conclui-se que a abordagem humanista, presente nos programas de ensino, dá prioridade à vida individual do aluno e permite-lhe aumentar o seu potencial emocional e cognitivo.

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Biografia do Autor

  • Augusto Mayorca Tinoco, Universidad César Vallejo

    Maestro en Didáctica en Idiomas Extranjeros por la Universidad César Vallejo.
    Estudiante del último año del Programa de Doctorado en Educación de la
    Universidad César Vallejo.

  • Walter Luis Chucos Calixto, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana

    Doctor en Educación por la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Director de Unidad de Postgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.

  • Marcos Alama-Flores, Universidad Nacional de Huancavelica

    Maestro en Educación; Mención: Psicología Educativa por la Universidad Nacional del Centro del Perú. Docente ordinario a dedicación exclusiva adscrito al Departamento Académico de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Huancavelica

  • Sonia Vilchez Guzmán, National University of San Marcos

    Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva. Docente nombrada en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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Prometeica v.32

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Publicado

2025-11-08

Edição

v. 32 (2025): Prometeica - v 32 (03/2025 - 12/2025)

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Como Citar

Mayorca Tinoco, A., Chucos Calixto, W. L., Alama-Flores, M., & Vilchez Guzmán, S. (2025). Formação humanista em educação: Revisão sistemática e actualização das provas. Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, 32, e20241 (1-14). https://doi.org/10.34024/prometeica.2025.32.20241