Refletir sobre a matemática

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DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15340

Palavras-chave:

matemática reflexiva, aulas de matemática, papel social da matemática

Resumo

Na nossa sociedade, que se baseia na divisão do trabalho, a capacidade de comunicar com os peritos é uma competência essencial. A reflexão desempenha um papel central para os não especialistas/leigos na classificação e avaliação das afirmações dos peritos e no processo de tomada de decisões que lhe está intimamente associado. A reflexão é vista como uma capacidade cognitiva e como uma atitude. Os conceitos e modelos matemáticos são aplicados em muitos domínios socialmente relevantes. Para uma (melhor) compreensão dos mesmos, da sua adequação, efeitos, limitações, bem como do seu papel e significado, devem ser tratados e reflectidos a diferentes níveis. Neste documento, os seguintes níveis de reflexão são considerados em mais pormenor a partir desta perspetiva social: reflexão orientada para a matemática, orientada para o modelo, orientada para o contexto e orientada para o sujeito. O facto de estas reflexões também poderem ser integradas nas aulas de matemática é demonstrado através de tarefas concretas.

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Publicado

2023-07-27

Edição

n. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

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Artigos - Dossiê 1

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Como Citar

Schneider, E. (2023). Refletir sobre a matemática. Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, 27, 513-523. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15340