Educação Ambiental no ensino de química: uso do jogo “ache a solução”

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20654

Palavras-chave:

Educação Ambiental; Jogo; Ensino de Química; Ensino Médio; Educação Indígena

Resumo

Com foco na Agenda 2030 e nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), e visando aprimorar o ensino de química na educação básica por meio de abordagens mais lúdicas, o presente trabalho descreve a criação e aplicação do jogo temático "Ache a Solução" em uma turma de terceiro ano do ensino médio de uma escola indígena. Este jogo foi estruturado tendo a Química como disciplina norteadora e com foco na Educação Ambiental, especificamente na temática do efeito estufa. Os resultados obtidos foram significativos, indicando não apenas uma melhor compreensão dos temas químicos previstos na ementa da disciplina, mas também o desenvolvimento de uma consciência ambiental mais apurada entre os alunos.

Biografia do Autor

  • Pabllo Abreu Alves, Universidade de São Paulo ( USP)

    Currently enrolled in a Ph.D. program at the University of Sao Paulo (USP), this researcher is dedicated to advancing the field of chemistry education and actively contributes to the Group of Chemistry Teaching of São Carlos (GPEQSC). His primary research focus centers on exploring moral reasoning and the quality of argumentation, and he concurrently engages in various other projects, including initiatives aimed at fostering computational thinking among undergraduate chemistry students and investigating the intricacies of podcast taxonomy.

  • Rafaella da Silva Gomes Alves, Universidade Federal do Ceará

    Doutoranda do Departamento de Engenharia e Ciências dos Materiais-UFC, atando no projeto de aperfeiçoamento de materiais porosos, no Laboratório de Materiais Nanoporosos (LMN). Possui graduação em Química pela Universidade Estadual do Ceará (2015), Mestrado em Engenharia e Ciências de Materiais Universidade Federal do Ceará (2019). Foi estudante/bolsista da Universidade Estadual do Ceará, sendo aluno de iniciação científica atuando no Laboratório de Eletroquímica e Corrosão Microbiana (LECOM) na graduação e no Mestrado no Laboratório de Proteção Contra Corrosão (LPC), atuando principalmente nos seguintes temas: inibição de corrosão e Silanização, técnicas eletroquímicas, síntese de nanomateriais, produção de materiais adsorventes. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Eletroquímica e corrosão. Experiência de monitoria de aulas pratica em laboratório.

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Publicado

02-02-2026

Edição

v. 21 n. 1 (2026)

Seção

Relatos de Experiências

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

ALVES, Pabllo Abreu; ALVES, Rafaella da Silva Gomes. Educação Ambiental no ensino de química: uso do jogo “ache a solução”. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 1, p. 537–547, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20654. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20654. Acesso em: 17 out. 2026.