A Educação Ambiental em ambiente escolar e seu papel no conhecimento e na valorização de Unidades de Conservação

Autores

  • André Sousa Santos Universidade Evangélica de Goiás
  • Vivian da Silva Braz Universidade Evangélica de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19895

Palavras-chave:

Protected areas, Conservation Units, Environmental Perception, Environmental Education

Resumo

O estudo investiga a Educação Ambiental e a percepção ambiental na Escola Estadual Irmã Diva Pimentel, próxima ao Parque Estadual da Serra Azul, em Barra do Garças-MT. Apesar da proximidade da escola com o parque, 93% dos alunos desconhecem o conceito de Unidades de Conservação. A rotatividade docente e a falta de incentivo institucional dificultam a conexão entre ensino e práticas de conservação. O estudo reforça a importância de parcerias entre escolas e as áreas protegidas e de uma formação docente contínua para promover práticas educativas críticas e sensibilizar os estudantes sobre a preservação ambiental.

 

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Publicado

01-08-2025

Edição

v. 20 n. 5 (2025)

Seção

Artigos

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Como Citar

SANTOS, André Sousa; BRAZ, Vivian da Silva. A Educação Ambiental em ambiente escolar e seu papel no conhecimento e na valorização de Unidades de Conservação. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 20, n. 5, p. 205–222, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19895. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/19895. Acesso em: 17 out. 2026.