EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COLÔMBIA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE

Autores

  • Daniel Alejandro Valderrama Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://orcid.org/0000-0002-3360-3890
  • Laura Valentina Flórez Plazas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Néstor Adolfo Pachón Barbosa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Alessandro Silva de Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás https://orcid.org/0000-0001-9261-6416

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.19375

Palavras-chave:

Educação Ambiental, formação docente, Licenciatura, Sustentabilidade, Currículo

Resumo

Este estudo analisa a formação de educadores ambientais na Colômbia a partir da oferta de cursos de Licenciatura em Ciências Naturais e Licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental registrados no Sistema Nacional de Informação da Educação Superior (SNIES). A pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, fundamentada em uma revisão documental de planos de estudo, perfis profissionais e documentos normativos relacionados à Educação Ambiental. Foram identificadas tendências curriculares, categorias de formação e características do perfil profissional dos futuros educadores ambientais. Os resultados evidenciam uma formação interdisciplinar que articula fundamentos teóricos, disciplinas científicas, didática, gestão e política ambiental, pesquisa, interação social e cultural, além de conservação ambiental. Destaca-se que o educador ambiental colombiano é formado para atuar de maneira crítica, investigativa, comunitária e interdisciplinar, integrando conhecimentos científicos, pedagógicos e socioculturais na promoção da sustentabilidade. Conclui-se que a formação docente em Educação Ambiental constitui um eixo estratégico para fortalecer processos educativos comprometidos com a transformação social, a conservação ambiental e a construção de alternativas sustentáveis coerentes com as realidades territoriais.

Biografia do Autor

  • Daniel Alejandro Valderrama, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

    Daniel Alejandro Valderrama; Mestrando em Ciências Naturais e Matemática da Universidade Pontifícia Bolivariana, Licenciado em Ciências Naturais e Educação Ambiental pela Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Atualmente atua como professor nas áreas de fundamentos em física e didática da astronomia na Licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental da UPTC, Pesquisador nos grupos Waira, Ambiente, Comunidade e Desenvolvimento, cofundador do grupo de Física e Educação (FIED), integrante do Grupo de Pesquisa em Astrofísica e Cosmologia da UPTC. Faz parte do Escritório de Astronomia para a Educação na Colômbia (OAE) e da Equipe Coordenadora Nacional NAEC, é integrante da Associação de Astrônomos da Colômbia AstroCo e é o Fundador da Rede para o Ensino de Astronomia AstrodidaXis. Suas pesquisas se concentram na didática e ensino da astronomia, bem como na inovação didática das ciências naturais, particularmente a física.

  • Néstor Adolfo Pachón Barbosa, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

    Néstor Adolfo Pachón Barbosa es un educador y especialista en gestión ambiental colombiano, con una Maestría en Educación y una Licenciatura en Biología. Con una amplia trayectoria en investigación y docencia, ha contribuido significativamente a la educación ambiental en Colombia, desempeñándose en roles clave en la UPTC y otras instituciones. Su trabajo se centra en la conservación de la biodiversidad, el desarrollo de estrategias educativas sostenibles y la gestión ambiental, con numerosas publicaciones y reconocimientos académicos que respaldan su impacto en estas áreas.

  • Alessandro Silva de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

    Doutor em Ciências Ambientais, Mestre em Química do Cerrado, Bacharel (Modalidade Industrial) e Licenciado em Química. É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis e orientador no Programa de Pós - Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE/IFG) e no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Coordena o Núcleo de Pesquisas e Estudos na Formação Docente e Educação Ambiental (NUPEDEA), cadastrado no CNPq, e seus trabalhos de pesquisas situam-se nas áreas de Educação e Ciências Ambientais com enfoque na formação de professores e educação ambiental.

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Publicado

17-07-2026

Edição

v. 21 n. 3 (2026)

Seção

Artigos

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Como Citar

VALDERRAMA, Daniel Alejandro; FLÓREZ PLAZAS, Laura Valentina; PACHÓN BARBOSA, Néstor Adolfo; SILVA DE OLIVEIRA, Alessandro. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COLÔMBIA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 3, p. 56–82, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.19375. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/19375. Acesso em: 20 set. 2026.