EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COLÔMBIA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE

Authors

  • Daniel Alejandro Valderrama Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://orcid.org/0000-0002-3360-3890
  • Laura Valentina Flórez Plazas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Néstor Adolfo Pachón Barbosa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Alessandro Silva de Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás https://orcid.org/0000-0001-9261-6416

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.19375

Keywords:

Environmental Education, , teacher training, Undergraduate Teacher Training, Sustainability, Curriculum

Abstract

This exploratory and descriptive research examines how environmental educators are trained in Colombia. A non-systematic documentary review was carried out, focusing on study plans and graduation profiles of university programs in Natural Sciences and Environmental Education. The study identified 24 relevant Higher Education Institutions and categorized the subjects into six groups: foundations, scientific disciplines, didactics, management and policy, research and projects, and social interaction and conservation. Despite not following a rigorous systematic protocol, the results offer an initial perspective on the current panorama and trends in environmental education in Colombia. This work lays the foundation for future, more extensive research in the area.

Author Biographies

  • Daniel Alejandro Valderrama, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

    Daniel Alejandro Valderrama; Mestrando em Ciências Naturais e Matemática da Universidade Pontifícia Bolivariana, Licenciado em Ciências Naturais e Educação Ambiental pela Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Atualmente atua como professor nas áreas de fundamentos em física e didática da astronomia na Licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental da UPTC, Pesquisador nos grupos Waira, Ambiente, Comunidade e Desenvolvimento, cofundador do grupo de Física e Educação (FIED), integrante do Grupo de Pesquisa em Astrofísica e Cosmologia da UPTC. Faz parte do Escritório de Astronomia para a Educação na Colômbia (OAE) e da Equipe Coordenadora Nacional NAEC, é integrante da Associação de Astrônomos da Colômbia AstroCo e é o Fundador da Rede para o Ensino de Astronomia AstrodidaXis. Suas pesquisas se concentram na didática e ensino da astronomia, bem como na inovação didática das ciências naturais, particularmente a física.

  • Néstor Adolfo Pachón Barbosa, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

    Néstor Adolfo Pachón Barbosa es un educador y especialista en gestión ambiental colombiano, con una Maestría en Educación y una Licenciatura en Biología. Con una amplia trayectoria en investigación y docencia, ha contribuido significativamente a la educación ambiental en Colombia, desempeñándose en roles clave en la UPTC y otras instituciones. Su trabajo se centra en la conservación de la biodiversidad, el desarrollo de estrategias educativas sostenibles y la gestión ambiental, con numerosas publicaciones y reconocimientos académicos que respaldan su impacto en estas áreas.

  • Alessandro Silva de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

    Doutor em Ciências Ambientais, Mestre em Química do Cerrado, Bacharel (Modalidade Industrial) e Licenciado em Química. É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis e orientador no Programa de Pós - Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE/IFG) e no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Coordena o Núcleo de Pesquisas e Estudos na Formação Docente e Educação Ambiental (NUPEDEA), cadastrado no CNPq, e seus trabalhos de pesquisas situam-se nas áreas de Educação e Ciências Ambientais com enfoque na formação de professores e educação ambiental.

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Published

2026-07-17

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Vol. 21 No. 3 (2026)

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Artigos

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How to Cite

VALDERRAMA, Daniel Alejandro; FLÓREZ PLAZAS, Laura Valentina; PACHÓN BARBOSA, Néstor Adolfo; SILVA DE OLIVEIRA, Alessandro. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COLÔMBIA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 56–82, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.19375. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/19375. Acesso em: 20 sep. 2026.