DIGITAL MAPS AND FIELD CLASSES FOR CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.21345

Keywords:

Environmental issues, Education, Teaching, Learning

Abstract

This text is the result of qualitative research conducted with two classes of sixth-grade students from a public school in the interior of Mato Grosso. Its objective was to analyze the use of digital maps in conjunction with field lessons to study the landscape of the Mineiro stream basin, located in the municipality of Nova Olímpia, Mato Grosso, from a critical environmental education perspective. The guiding question sought to answer how the use of digital maps and field lessons can provide a EE that leads students to reflect on environmental phenomena from a social, political, economic, and environmental perspective. This educational scenario, which combines digital maps and field lessons, proved promising for critical EE.

Author Biographies

  • Laurentino Bernardes Vieira, Western Paraná State University

    Possui graduação em Geografia pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão - FECILCAM - (2006). Especialização em Educação Ambiental pela Universidade Cidade de São Paulo - UNICID - e Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT (2016). Atualmente cursa Doutorado em Geografia (ingresso em 2021) pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus de Francisco Beltrão. A pesquisa de Doutorado é intitulada "Geotecnologias e tecnologias digitais no ensino de Geografia para o estudo da paisagem em bacias hidrográficas". Professor Efetivo na Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso - SEDUC/MT - desde 2007, atuando como professor de Geografia na Educação Básica - Ensino Fundamental II - anos finais e Ensino Médio.

  • Rosana Cristina Biral Leme, Western Paraná State University

    Possui graduação em Geografia - Licenciatura Plena [Pres. Prudente] pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1994), mestrado em Geografia [Pres. Prudente] pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) e doutorado em Geografia [Pres. Prudente] pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Atualmente é professora adjunto da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Hidrogeografia, atuando principalmente nos seguintes temas: recursos hídricos, planejamento ambiental, ensino de geografia e educação ambiental. 

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Published

2026-04-22

Issue

Vol. 21 No. 2 (2026)

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Artigos

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Copyright (c) 2026 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

VIEIRA, Laurentino Bernardes; LEME, Rosana Cristina Biral. DIGITAL MAPS AND FIELD CLASSES FOR CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 166–182, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.21345. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/21345. Acesso em: 16 oct. 2026.