ENVIRONMENTAL EDUCATION IN FULL-TIME SCHOOLS: GEOGRAPHICAL PERSPECTIVES IN CONCORDIA (SC)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.21014

Keywords:

Environmental Education, Full-Time School, Geography Teaching, Pedagogical Practices, Concórdia

Abstract

This article presents a study that discusses the importance of Environmental Education in comprehensive education, with an emphasis on practices developed in a full-time school in the municipality of Concórdia, Santa Catarina. The topic proves relevant given contemporary socio-environmental challenges and the need for educational policies that integrate theory and practice. The research adopts a qualitative approach, based on document analysis and the proposal of activities aimed at raising environmental awareness. The results demonstrate that the inclusion of Environmental Education in the school curriculum contributes to the development of values, the development of sustainable attitudes, and the strengthening of community participation, reaffirming its relevance in the educational process.

Author Biography

  • Bruna Marcos Velho, Federal University of Fronteira Sul

    Professora da rede municipal de Educação de Concórdia (SC), atuando nos anos finais do Ensino Fundamental na disciplina de Geografia. Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual do Paraná UNESPAR, campus de União da Vitória (20102014). É especialista em Gestão da Educação no Campo (FACEL, 2014), Educação, Pobreza e Desigualdade Social (UFSC, 2017), Gênero e Diversidades na Escola (UFSC, 2017) e Gestão Ambiental (UTFPR, 2018). Concluiu o Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul UFFS, campus de Chapecó (2020). Em 2025, iniciou a Especialização em Gestão Escolar pela UFFS.Atua nas áreas de Educação e Geografia, com ênfase em Ciências Sociais e Humanas, abordando temas como educação étnico-racial, políticas públicas educacionais e educação ambiental. Integra a Organização Negra do Município de Concórdia (NIARA/OSCIP) desde 2017, colaborando em ações voltadas à promoção da equidade racial, valorização das identidades negras, educação étnico-racial e antirracismo no município de Concórdia e na região da AMAUC Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense, que reúne 14 cidades do Oeste de Santa Catarina.É pesquisadora no Grupo de Pesquisa Educação, Estado e Cidadania (UFFS Chapecó/SC) e no Grupo de Estudo e Pesquisa Educação e Democracia GEPED (UFFS Erechim/RS). 

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2026-10-07

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Vol. 21 No. 4 (2026)

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How to Cite

MARCOS VELHO, Bruna. ENVIRONMENTAL EDUCATION IN FULL-TIME SCHOOLS: GEOGRAPHICAL PERSPECTIVES IN CONCORDIA (SC). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 21, n. 4, p. 79–96, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.21014. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/21014. Acesso em: 16 oct. 2026.