LEARNING WITH THE LAND: THE GARDEN AS A PEDAGOGICAL PRACTICE IN ENVIRONMENTAL AND FOOD EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20978

Keywords:

Environmental awareness, Organic gardens, Healthy habits

Abstract

This article reports on the implementation of a school garden in Early Childhood Education, a partnership between the Poços de Caldas Botanical Garden Foundation and the Cirandinha Early Childhood Education School. Implemented during in-person classes resumed post-COVID-19, the experiment sought to promote critical environmental education, healthy habits, and connections with the environment. The qualitative and descriptive approach involved joint planning, teacher training, discussion groups, planting, and educational visits. The results indicate active participation by children, increased autonomy, and environmental awareness. The garden proved to be an integrative resource and a link between school, family, and community, contributing to civic development and the SDGs 3, 4, and 15.

Author Biographies

  • Vívian Costa, Centro Universitário Una

    Bióloga (UNIFAL-MG), especialista em Inovação na Educação Mediada por Tecnologias (UFABC), mestra em Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedades (UNIFEI) e doutora em Ciências Ambientais (UNIFAL-MG). Atualmente é docente do Centro Universitário Una (Campus Pouso Alegre). 

  • Raíssa Aline Pereira, Federal University of Alfenas

    Bacharela em Ciência e Tecnologia e engenheira ambiental. Atualmente é mestranda em Ciências Ambientais (UNIFAL-MG).

  • Mariana Azevedo Rabelo, Federal University of Lavras

    Bióloga (UFSCar), mestra e doutora em Ecologia Aplicada (UFLA). Atualmente é pesquisadora independente.

  • Paula Montenegro Euzébio, State University of Campinas (UNICAMP)

    Psicóloga escolar (PUC Minas) e mestra em Educação (Unicamp).

  • Angela Liberali Pinheiro, Federal University of Alfenas

    Bióloga (Unesp) e mestranda em Ciências Ambientais (UNIFAL-MG). Atualmente é Diretora Técnica Científica na Fundação Jardim Botânico de Poços de Caldas (MG). 

  • Gabriella Ribeiro

    Bióloga pelo Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos.

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Published

2026-04-22

Issue

Vol. 21 No. 2 (2026)

Section

Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2026 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

COSTA, Vívian; PEREIRA, Raíssa Aline; RABELO, Mariana Azevedo; EUZÉBIO, Paula Montenegro; PINHEIRO, Angela Liberali; RIBEIRO, Gabriella. LEARNING WITH THE LAND: THE GARDEN AS A PEDAGOGICAL PRACTICE IN ENVIRONMENTAL AND FOOD EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 343–362, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20978. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20978. Acesso em: 20 sep. 2026.