Early Childhood in the Face of the Climate Crisis: Environmental Education for Fostering New Ways of Seeing

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20869

Keywords:

Early childhood, Environmental education, Education workshop

Abstract

Environmental education in early childhood is essential for building values aimed at sustainability. This article reports the experience of an educational workshop on environmental education, developed with 75 young children in a private school in Parnamirim/RN, on World Environment Day. The activity aimed to raise awareness about topics such as conservation, waste, climate, and human action. The methodology included playful moments, circle time, artistic production, and the construction of a sustainable model. The results revealed expressive interpretations by the children about the environment, highlighting creativity, sense of belonging, and environmental awareness. It is concluded that educational actions from early childhood are fundamental for forming critical and environmentally responsible individuals. 

Author Biographies

  • Álvaro Luis de Oliveira, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

    Possui graduação em Lic. em Matemática pela Universidade Potiguar (2001). Servidor Púplico Federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Experiência Profissional na área de indústria. 

  • Lucas Torres Marques, Federal University of Rio Grande do Norte

    Mestre e Doutorando no PPgEEC pela UFRN.Tem experiência como pesquisador na área de Ciência de Dados, com ênfase em Machine Learning, MLOps e Deep Learning, e na área de Indústria 4.0, desenvolvendo soluções com Python.

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Published

2026-10-07

Issue

Vol. 21 No. 4 (2026)

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Artigos

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Copyright (c) 2026 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

DOMINGOS DA SILVA, Danielle; DE SOUZA MARQUES, Marcelo; LUIS DE OLIVEIRA, Álvaro; TORRES MARQUES, Lucas. Early Childhood in the Face of the Climate Crisis: Environmental Education for Fostering New Ways of Seeing. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 21, n. 4, p. 22–41, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20869. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20869. Acesso em: 16 oct. 2026.