Voices for Environmental Justice in a school in the municipality of Breves, Marajó Archipelago

Authors

  • Eduardo Antonio Abreu Pinheiro Instituto Federal do Pará, Campus Breves
  • Teodoro Neto Instituto Federal do Pará, Campus Breves
  • Vitória Gomes Instituto Federal do Pará, Campus Breves
  • Benedita Gonçalves Instituto Federal do Pará, Campus Breves
  • Valdilene Mercês IFPA Campus Breves
  • Karine Freitas IFPA Campus Breves
  • Michelle Oliveira Carneiro Instituto Federal do Pará, Campus Breves

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19896

Keywords:

Early Childhood education, Environmental Education, Marajó Archipelago, qualitative research, environmental racism

Abstract

Early Childhood Education constitutes the first stage of basic education where students must be trained in their entirety and Environmental Education can contribute to this training and be a powerful tool for transforming the reality of a socio-environmentally marginalized population. This qualitative research was carried out in a municipal school in Breves-Pará, in the Marajó Archipelago, with children aged 5 to 8, where they participated in conversation circles and playful environmental education activities. It was concluded that addressing the issue of environmental racism in early childhood education is relevant for the development of engaged and environmentally responsible individuals.

References

ALENCAR, J.; RAMON, C. Educação Ambiental na infância. Iberdrola. Projeto Escola Verde. Campanha de mobilização ambiental. 2020. Disponível em: https://escolaverde.org/site/?p=69442. Acesso em 24 dez. 2024.

ALVES, L. S. C. OLIVEIRA, S. A.; COSTA, A. S.; REIS, B. L. C. Avaliação dos impactos ambientais causados por madeireiras desativadas no município de Breves-PA. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, v. 05, n. 04, p. 3647-3665, 2022.

BELANDI, C.; GOMES, I.. Censo 2022: pela primeira vez, desde 1991, a maior parte da população do Brasil se declara parda. IBGE, 2024. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/38719-censo-2022-pela-primeira-vez-desde-1991-a-maior-parte-da-populacao-do-brasil-se-declara-parda#:~:text=Em%20rela%C3%A7%C3%A3o%20a%202010%2C%20a,%25%20para%2045%2C3%25. Acesso em 26 dez. 2024.

BARBOSA, B.; LIMA, E.; MEIRELES, J.; GUEDES, L. O Marajó não existe? ECOA UOL, 2023. Disponível em: https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/opiniao/2023/11/26/o-marajo-nao-existe.htm. Acesso em 25 dez. 2024.

CARMO, E. D.; CARMO, E. D.. A força da palavra dos vulnerabilizados pela desigualdade social: Paulo Freire e comunidades ribeirinhas no Marajó. Práxis Educativa, v. 16, p. 01-14, 2021.

CASTELLI, C. M.; DELGADO, A. C. C.. Educação Ambiental na Educação Infanfil. Revista Momento – Diálogo em Educação, v. 32, n. 01, p. 116-145, 2023.

CIDREIRA NETO, I.; RODRIGUES, G. G. Relação homem-natureza e os limites para o desenvolvimento sustentável. Revista Movimentos Sociais e Dinâmicas Espaciais, v. 06, n. 02, p. 142-156, 2017.

CORREIA, S. J.; POLETTO, R. S. A Educação Ambiental e seus desafios: um olhar acerca das escolas municipais de São Sebastião da Amoreira-PR. Revista Sergipana de Educação Ambiental, v. 07, n. 02, p. 01-18, 2020.

COSTA, J. R. B.; SALES, E. V. A.; MESQUITA, A. N. S. Reflexões sobre o conceito de Racismo ambiental através da disciplina eletiva de Educação Ambiental no ensino básico: um caso em uma escola de Recife. Educação Ambiental (Brasil), v. 03, n. 03, p. 031-035, 2022.

DI SPAGNA, J. O que é racismo ambiental e como ele ocorre no Brasil e no mundo. Guia do Estudante. 2023. Disponível em: https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/o-que-e-racismo-ambiental-e-como-ele-ocorre-no-brasil-e-no-mundo?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=eda_ge_audiencia_institucional-Performance-Max&gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMIuZKnoejBigMVUWhIAB0LKCLCEAAYASAAEgLP8fD_BwE. Acesso em 24 dez. 2024.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLAS. A Voz da Serra, Rio de Janeiro, 01 fev. 2024. Disponível em: https://avozdaserra.com.br/noticias/educacao-ambiental-nas-escolas. Acesso em 24 dez. 2024.

FILGUEIRA, A. L. S. Racismo ambiental, cidadania e biopolítica: considerações gerais em torno de espacialidades racializadas. Ateliê Geográfico, v. 15, n. 02, p. 186-201, 2021.

IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Cidades e estados – Pará. 2020. Disponível: https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/p. Acesso em 25 dez. 2024.

LESSA, D. S. Colonialismo e (IN)Salubridade: A questão da aclimatação nas colônias africanas portuguesas. Orientador: Valdemir Donizette Zamparoni. 2021. 113 f. Dissertação (Mestrado Multidisciplinar em Estudos Étnicos e Africanos) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/36118/1/Dissertao_DSL.pdf. Acesso em 25 dez. 2024.

LOUBACK, A. C. Como o racismo se revela na crise climática e afeta a infância? 2021. Disponível em: https://lunetas.com.br/racismo-ambiental-e-climatico/. Acesso em 26 dez. 2024.

MARAFON, D.; SANTOS, V. L. M. Educação Ambiental Crítica e o Método Montessori: Promovendo a aprendizagem através do ambiente natural. Divers@! Revista Eletrônica Interdisciplinar, v. 17, n. 02, p. 218-235, 2024.

MONTEIRO, A. R. Educação Ambiental: um itinerário para a preservação do meio ambiente. Revista de Direito da Cidade, v. 12, p. 830-850, 2020.

MOREIRA, I. N. S. Racismo ambiental como questão bioética para o Ensino de Ciências: construção de uma proposta colaborativa de formação inicial de professores. Orientador: Fábio Augusto Rodrigues e Silva. 2020. 134 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto. Disponível em: https://repositorio.ufop.br/server/api/core/bitstreams/dd27807f-e892-4076-bd53-6689d9193051/content. Acesso em 25 dez. 2024.

MUNANGA, K. Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia. 2024. Disponível em: https://www.ufmg.br/inclusaosocial/?p=59. Acesso em 25 dez. 2024.

NASCIMENTO, L. K. Comunidades Tradicionais, racismo ambiental e escola: um olhar para as políticas nacionais de educação. Revista Veras Acadêmica da Educação, v. 11, n. 02, p. 190-212, 2021.

NASCIMENTO, M. Violações de modos de existência, racismo e (in)justiça ambiental na Amazônia marajoara. 2020. Disponível em: https://www.ufrgs.br/conexoesamazonicas/justica-ambiental-na-amazonia-marajoara/. Acesso em 26 dez. 2024.

NUNES, M. M. Educação Ambiental na Educação Infantil. Orientadora: Daniela Aparecida Estevan. 2020. 44 f. Monografia (Especialização em Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade, modalidade à distância) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná/Campus Dois Vizinhos. Disponível em: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/25331/1/DV_PECP_II_2020_38.pdf. Acesso em: 24 dez. 2024.

OLIVEIRA, M.; AMORIM, A. R.; NUNES, E. Racismo ambiental e primeira infância: um olhar sensível. 2024. Disponível em: https://nosmulheresdaperiferia.com.br/especiais/racismo-ambiental-e-primeira-infancia-como-o-estado-afeta-o-direito-de-brincar-das-criancas-perifericas/. Acesso em 24 dez. 2024.

PEREIRA, J. Uso de mapas para defesa do território marajoara. Escola de Dados, 2024. Disponível em: https://escoladedados.org/coda/coda-amz2024/uso-de-mapas-para-defesa-do-territorio-marajoara/. Acesso em 25 dez. 2024.

REDÓ, P. G. A Educação Ambiental crítica como instrumento de combate ao racism ambiental brasileiro. Orientadora: Adriana Regina Braga. 2022. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação como Bacharel em Pedagogia) – Universidade Federal de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.unifesp.br/server/api/core/bitstreams/7230a4b5-6412-4e03-9bc8-38000a3aeb9f/content. Acesso em 26 dez. 2024.

SILVA, J. F; ALMEIDA, D. E. M. P; KOKUDAI, R. L. N. Educação Ambiental na Educação Infantil. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 166-179, 2017.

SOUZA, D. L.; MARQUES, J. D; TENÓRIO, S. C; SAMPAIO, I. M. G; SILVA JÚNIOR, M. L.; MELO, V. S. Horta escolar como estratégia para Educação Ambiental em Itupanema, Barcarena, Pará, Brasil. Revista Educação Ambiental em Ação, v. 74, p. 01-06, 2021.

SOUZA, M. B. Relações raciais na educação infantil. Revista Eventos Pedagógicos, v. 09, n. 01, ed. 23, p. 284-231, 2018.

TIRIBA, L. Reinventando relações entre seres humanos e natureza nos espaços de educação infantil. IN: MEC, Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em Educação Ambiental. Brasília: p. 211-227, 2007.

UNICEF BRASIL. Mudanças climáticas e meio ambiente: toda criança tem direito a um meio ambiente limpo, saudável e sustentável. 2024. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/mudancas-climaticas-e-meio-ambiente?gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMI_erLxrS_igMVNGdIAB3FfwMgEAAYASAAEgIFDPD_BwE. Acesso em 24 dez. 2024.

VERDERIO, L. A. P. O desenvolvimento da Educação Ambiental na educação infantil: Importância e Possibilidades. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 16, n. 01, p. 130-147, 2021.

VIEIRA, L. P. Educação Ambiental nas escolas: por que ela deve ser implementada? 2022. Disponível em: https://querobolsa.com.br/revista/educacao-ambiental-nas-escolas-por-que-ela-deve-ser-implementada. Acesso em 24 dez. 2024.

Downloads

Published

2025-08-01

Issue

Vol. 20 No. 5 (2025)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

PINHEIRO, Eduardo Antonio Abreu; DA SILVA NETO, Teodoro Ferreira; MAGNO GOMES, Vitória Maigda; DA COSTA GONÇALVES, Benedita; DE SOUSA, Valdilene Mercês; DA SILVA FREITAS, Karine Rayna; CARNEIRO, Michelle Oliveira. Voices for Environmental Justice in a school in the municipality of Breves, Marajó Archipelago. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 5, p. 84–98, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19896. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/19896. Acesso em: 17 oct. 2026.