Training process with public agents to implement the Municipal Environmental Education Policy: an experience report

Authors

  • Ana Paula Agrizzi Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST)
  • Renato de Almeida Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0002-1242-3495
  • Nóslen Motta de Andrade Universidade Aberta do Brasil
  • Cinthya Andrade de Paiva Gonçalves Universidade Federal do Espírito Santo
  • Anna Cláudia Aparecida de Alcântara Tristão Instituto Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos
  • Elzeni Santos Silva Instituto Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos
  • Kissyla Premori Bueno Universidade Federal do Espírito Santo
  • Marcos da Cunha Teixeira Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-3564-2180

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19482

Keywords:

Espírito Santo, Public Policy, Environmental Management

Abstract

The objective was to report the experience of training workshops offered to public agents from 24 municipalities in Espírito Santo within the scope of the Project for Implementation and Strengthening of the “Municipal Environmental Education Policies – PMEA”. The evaluation of the workshops, carried out by public agents using a digital form, indicated that the event contributed to expanding understanding of the PMEA implementation process. Furthermore, the presentation of planning and social mobilization strategies was highlighted by public agents as the most relevant guidance. It is concluded that the contents covered in the workshops were important in directing PMEA implementation actions.

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Published

2025-02-01

Issue

Section

Relatos de Experiências

How to Cite

AGRIZZI, Ana Paula; ALMEIDA, Renato de; ANDRADE, Nóslen Motta de; GONÇALVES, Cinthya Andrade de Paiva; TRISTÃO, Anna Cláudia Aparecida de Alcântara; SILVA, Elzeni Santos; BUENO, Kissyla Premori; TEIXEIRA, Marcos da Cunha. Training process with public agents to implement the Municipal Environmental Education Policy: an experience report. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 266–286, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19482. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/19482. Acesso em: 17 oct. 2026.