Marine-coastal Environmental Education: experiences from Escola do Mar, Florianópolis (SC, Brazil)

Authors

  • Hugo Juliano Hermógenes da Silva Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - ICMBio

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19092

Keywords:

Critical Environmental Education, Coastal and Marine Zones, Ocean Literacy, Environmental Awareness

Abstract

This article presents the educational activities of the Florianópolis (Santa Catarina, Brazil) Sea School and how these actions relate to the perspectives of Marine-Coastal Environmental Education (MCEE). Methodology includes: bibliographic and documentary research, participation in an event at Santa Catarina Sea Schools, analysis and discussion based on reference works. The activities cover the three macro-trends observed in Brazilian Environmental Education: pragmatic, conservationist, and critical. The initiative has contributed to environmental and heritage awareness within the school community. Furthermore, it provides a great opportunity to value marine-coastal culture.

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2025-02-01

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Vol. 20 No. 1 (2025)

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SILVA, Hugo Juliano Hermógenes da. Marine-coastal Environmental Education: experiences from Escola do Mar, Florianópolis (SC, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 445–460, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19092. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/19092. Acesso em: 17 oct. 2026.