Tourism and Environmental Education at the Delta do Parnaíba Zoological Collection, UFDPar (Brazil)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.18891

Keywords:

Educational Tourism, Zoological Collection, Biodiversity

Abstract

It is possible for environmental education to occur in different spaces, such as the classroom, ecological trails, residential and commercial environments. In museum equipment such as collections there is potential for working with ex situ objects. Thus, this research aimed to value and recognize the Delta do Parnaíba Zoological Collection of a Federal University in Brazil, as a tourist attraction and environmental education through the production and dissemination of knowledge of regional biodiversity. The methodology was based on a literature review, survey and analysis of data from the visiting public. The results point to the collection formation process as a key factor for the regional fauna repository, contributing to environmental education, via scientific research and conservation of samples and exhibits. The importance of the Collection as a natural museum facility and for the preservation of university scientific heritage is concluded.

Author Biographies

  • Lucas Santos de Araujo, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

    Bacharel em Turismo, Bolsista da Coleção Zoológica Delta do Parnaíba

  • Ricardo Eustáquio Fonseca Filho, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

    Bacharel em Turismo (UFOP), Licenciado em Geografia (IFMG-OP), Especialista em Gestão Ambiental (SENAC Minas), Mestre e Doutor em Ciências Naturais (UFOP), Professor Adjunto da Universidade Federal do Delta do Parnaíba - UFDPar

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2025-02-01

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Vol. 20 No. 1 (2025)

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ARAUJO, Lucas Santos de; FONSECA FILHO, Ricardo Eustáquio. Tourism and Environmental Education at the Delta do Parnaíba Zoological Collection, UFDPar (Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 119–143, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.18891. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/18891. Acesso em: 16 oct. 2026.