Educação Ambiental nos Instrumentos de Gestão do Parque Nacional do Iguaçu

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.21616

Palavras-chave:

PPPEA, Unidades de Conservação, Gestão Socioambiental

Resumo

Este estudo analisou o lugar da Educação Ambiental (EA) nos instrumentos de gestão do Parque Nacional do Iguaçu. Adotou-se abordagem qualitativa, de caráter exploratório e documental, com análise de 11 instrumentos de gestão da Unidade de Conservação (UC). Os resultados indicam que a EA é incorporada predominantemente de modo instrumental, associada à sensibilização e interpretação ambiental, sendo o Plano de Manejo o único instrumento que a assume como eixo orientador. A elaboração do Projeto Político-Pedagógico mediado pela Educação Ambiental (PPPEA) representa avanço ao propor abordagem crítica e participativa, porém ainda pouco integrada de modo transversal ao conjunto de instrumentos da UC.

Biografia do Autor

  • Igor Moreno Ferreira, Parque Nacional do Iguaçu / Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio)

    Advogado com especialização em Desenvolvimento Territorial Sustentável e Integração Transfronteiriça (UNIOESTE e IMT Mines Ales) e em Direito Digital e Compliance, com graduação em Direito pela Universidade de São Paulo - USP. Atualmente atua enquanto consultor estratégico para implementação da Lista Verde da UICN no Parque Nacional do Iguaçu (ICMBio) e consultor jurídico no Projeto Onças do Iguaçu (Instituto Pró-Carnívoros). Tem experiência na interface entre Direito, Planejamento e Governança Ambiental, especialmente com a implementação de processos de execução de recursos, planejamento estratégico e avaliação e monitoramento de gestão em áreas protegidas e conservadas, a exemplo do SAMGe, RAPPAM e dos questionários vinculados à Convenção do Patrimônio Mundial da UNESCO.

  • Karlen Rodrigues, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

    Docência - PIBID Ciências Biológicas (2017-2018) e no Programa Residência Pedagógica (2018-2020). Experiência como Ecovoluntária no Zoológico Unisep - Dois Vizinhos - PR, (2019-2020), desempenhando atividades de Educação Ambiental. Foi voluntária ICMBIO na elaboração do Projeto Político Pedagógico mediado pela Educação Ambiental (PPPEA) do Parque Nacional do Iguaçu. Possui título de Mestra em Educação para Ciência e a Matemática (2024) pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Atualmente, é doutoranda no Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática - UEM e colabora como voluntária na equipe de implementação do PPPEA do Parque Nacional do Iguaçu, além de ser membro da Câmara Temática de Educação Ambiental do Parque Nacional do Iguaçu.

Referências

BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Almeidina Brasil, 2011.

BRASIL. Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000. Regulamenta o art. 225, § 1º, incisos I, II, III e VII da Constituição Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 2000.

DIAS, C. M.; MEGID NETO, J. Estudo das práticas pedagógicas de Educação Ambiental em áreas protegidas investigadas em dissertações e teses brasileiras. Actio: Docência em Ciências, v. 5, n. 2, p. 1-25, 2020.

FONTANA, F.; PEREIRA, A. C. T. Pesquisa documental. In: MAGALHÃES JÚNIOR, C. A. O.; BATISTA, M. C. (org.). Metodologia da pesquisa em educação e ensino de ciências. 2. ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2023. p. 42–58.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1997.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 65. ed. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 2018. 256 p.

GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (orgs.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. 120 p.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Acordo de Cooperação nº 47/2020, celebrado entre o ICMBio e o Instituto de Conservação dos Carnívoros Neotropicais – Pró-Carnívoros. Brasília, DF, 2020b.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Acordo de Cooperação Técnica nº 13986809/2023, celebrado entre o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Florianópolis, 2023c.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Acordo de Cooperação Técnica nº 19214773/2024, celebrado entre o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e o Estado do Paraná, por intermédio da Secretaria de Estado da Segurança Pública e da Polícia Militar do Paraná, com interveniência do Batalhão de Polícia Militar Ambiental Força Verde. Florianópolis, 2024a.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Autorizações SISBio no Parque Nacional do Iguaçu: 2007–2025. Relatório técnico (planilha). Brasília: ICMBio, 2025a. Emissão em 20 out. 2025.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Contrato de concessão para prestação dos serviços públicos celebrado entre o ICMBio e a concessionária Urbia Cataratas S.A. Brasília, DF, 2021. Disponível em: https://www.gov.br/icmbio/pt-br/acesso-a-informacao/licitacoes-e-contratos/licitacoes/concorrencia/2021/edital-de-concorrencia-no-03-2021-parna-do-iguacu-errata-1-2021-versao-atualizada-30-12-2021 Acesso em: 13 dez. 2025.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Mapa estratégico do Parque Nacional do Iguaçu 2021-2025. Versão 2022. Foz do Iguaçu, 2022.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Missão. Brasília, DF, 2025b. Disponível em: https://www.gov.br/icmbio/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/missao. Acesso em: 13 dez. 2025.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Plano de pesquisa do Parque Nacional do Iguaçu. 1. ed. Brasília, DF: ICMBio, 2023a. Documento técnico.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Plano de uso público do Parque Nacional do Iguaçu. Brasília, DF, 2020a. Documento técnico.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Programa de interpretação ambiental do Parque Nacional do Iguaçu. Brasília, DF, 2023b. Documento técnico.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Projeto Político-Pedagógico mediado pela Educação Ambiental do Parque Nacional do Iguaçu (PPPEA). Foz do Iguaçu, PR, 2024c. Documento técnico.

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE (ICMBio). Regimento interno do Conselho Consultivo do Parque Nacional do Iguaçu (CONPARNI). Parque Nacional do Iguaçu, 2024b.

LAYRARGUES, P. P.; LIMA, G. F. C. As macrotendências político-pedagógicas da Educação Ambiental brasileira. Ambiente & Sociedade, v. 17, n. 1, p. 23-40, 2014.

LÖSCH, S.; RAMBO, C.A.; FERREIRA, J. L. A pesquisa exploratória na abordagem qualitativa em educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, e023141, 2023.

LOUREIRO, C. F. B.; CUNHA, C. C. Educação Ambiental e Gestão Participativa em Unidades de Conservação. Prânksis, v. 1, p. 35-42, 2008.

MELLO, R. B. Planejamentos temáticos das unidades de conservação federais: orientações para elaboração. 1. ed. Brasília, DF: Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, 2024.

MINAYO, M. C. S. O desafio da pesquisa social. In: MINAYO, M. C. S. (org.); DESLANDES, S. F.; GOMES, R. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. p. 9-28.

MINISTÉRIO DO TURISMO (MTUR). Cataratas do Iguaçu atraem mais de 1,1 milhão de visitantes em 2025. Brasília, DF, 2025a. Disponível em: https://www.gov.br/turismo/pt-br/assuntos/noticias/cataratas-do-iguacu-atraem-mais-de-1-1-milhao-de-visitantes-em-2025. Acesso em: 13 dez. 2025.

PARANÁ. Agência Estadual de Notícias. 181 mil pessoas: Parque Nacional do Iguaçu registra visitação recorde para outubro. Curitiba, 2025. Disponível em: https://www.parana.pr.gov.br/aen/Noticia/181-mil-pessoas-Parque-Nacional-do-Iguacu-registra-visitacao-recorde-para-outubro. Acesso em: 13 dez. 2025.

QUINTAS, J. S. Educação no processo de gestão ambiental: uma proposta de Educação Ambiental transformadora e emancipatória. In: LAYRARGUES, P. P. (coord.). Identidades da Educação Ambiental brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2004.

QUINTAS, J. S. PEA, DSP e Intencionalidade Pedagógica: percepção ingênua ou desvelamento da realidade?. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 2, n. 11, 36-45, 2016.

QUINTAS, J. S.; GUALDA, M. J. A formação do Educador para atuar no Processo de Gestão Ambiental. Ibama, Brasília, p. 1-9, 1995.

QUINTAS, José Silva. Introdução a gestão pública. Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis, 2 ed., 2006. 134 p.

RIBEIRO, F. B. V.; PICALHO, A. C.; CUNICO, L; FADEL, L. M. Abordagem interpretativista e método qualitativo na pesquisa documental: descrição geral das etapas de coleta e análise de dados. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v. 17, n. 1, p. 100-113, 2023.

RODRIGUES, K.; OBARA, A. T.; SEREIA, D. A. O. Educação Ambiental em Unidades de Conservação brasileiras: uma revisão sistemática das macrotendências político-pedagógicas. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista, v. 19, n. 5, p. 320-335, 2023. Disponível em: http://dx.doi.org/10.17271/1980082719520234727. Acesso em: 12 dez. 2025.

SÁ-SILVA, J. R.; ALMEIDA, C. D.; GUINDANI, J. F. Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, ano I, n. 1, p. 1-15, jul. 2009.

SCOTT, J. A Matter of Record: Documentary Sources in Social Research. Cambridge: Polity Press, 1990.

SEREIA, D. A. O.; RODRIGUES, K.; BORDIGNON, L. A. M.; BORBA, R.; RIBEIRO, L. M.; SANTOS, J. U. Elaboração de PPPEAs: proposta de método para leitura da realidade territorial em Unidades de Conservação. In: ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2025, Curitiba, PR. Anais [...]. Curitiba, PR: Universidade Federal do Paraná, 2025. p. 1-12.

SEREIA, D. A. O.; RODRIGUES, K.; BORDIGNON, L. A. M.; PACHECO, R. B. D.; PONTES, S. R. S.; SANTOS, J. U. Participação social na elaboração do Projeto Político-Pedagógico mediado pela Educação Ambiental do Parque Nacional do Iguaçu. Revista Brasileira de Educação Ambiental, São Paulo, v. 19, n. 7, p. 319-333, 2024.

Downloads

Publicado

28-12-2025

Edição

v. 20 n. 8 (2025): Dossiê: Educação ambiental no entorno do Parque Nacional do Iguaçu

Seção

Edição Especial

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

FERREIRA, Igor Moreno; RODRIGUES, Karlen. Educação Ambiental nos Instrumentos de Gestão do Parque Nacional do Iguaçu. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 20, n. 8, p. 108–127, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.21616. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/21616. Acesso em: 16 out. 2026.