Educação Ambiental como prática social para o aproveitamento sanitariamente seguro de água de chuva no semiárido brasileiro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20645

Palavras-chave:

Água de chuva, Proteção sanitária, Semiárido Brasileiro, Educação Ambiental

Resumo

Medidas de proteção sanitária são requeridas para a garantia da qualidade da água de chuva e para a redução da incidência de doenças de veiculação hídrica. Por meio de educação ambiental não formal foram capacitadas dez usuárias de água de chuva, residentes no semiárido brasileiro, a fim de que adquirissem conhecimento sobre manutenção, limpeza e proteção sanitária de cisterna e, desinfeção de água da chuva. Como resultado observou-se que o público-alvo, predominantemente feminino, possuía pouca instrução sobre desvio automático do first flush, e que jogos se mostraram úteis para fixação de conteúdos, resultando em avanços nos entendimentos sobre limpeza, manutenção e formas de fechar a cisterna.

Biografia do Autor

  • Joaquim Luís Medeiros Alcoforado, Universidade de Coimbra

    Joaquim Luís Medeiros Alcoforado é Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra. É Professor na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e Investigador do Grupo de Políticas Educativas e Dinâmicas Educacionais (GRUPOEDE) do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEISXX), uma Unidade de Investigação da Universidade de Coimbra e da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Foi Coordenador do Mestrado em Educação e Formação de Adultos e Intervenção Comunitária (2012 - 2018) e é Membro da Comissão de Coordenação do Doutoramento em Ciências da Educação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Como Professor e Investigador está ligado preferencialmente às temáticas de Educação e Formação de Adultos, Educação, Formação e Trabalho e Planeamento, Desenvolvimento e Avaliação de Políticas Locais de Educação e Formação. Participou em diversos projetos de investigação e intervenção, financiados pela FCT, Comissão Europeia e Programas Grundtvig, POAT e POPH, tendo coordenado alguns deles. Publicou, em autoria e coautoria, de mais de uma centena de trabalhos escritos. Apresentou várias dezenas de trabalhos em Encontros Científicos, nacionais e internacionais, tendo organizado diretamente, mais de vinte eventos. Foi membro da Comissão de Autoavaliação de Agrupamentos de Escolas Básicas e Secundárias. Participou e participa em grupos de trabalho nacionais e internacionais sobre políticas e práticas educativas. Foi Técnico Superior e Gestor Público, dos Serviços Públicos de Emprego e Formação Profissional. Criou e desenvolveu vários projetos culturais e desportivos.

  • Selma Thaís Bruno da Silva, IFRN

    Sou graduada em Tecnologia em Meio Ambiente, mestre em Engenharia Sanitária, doutora em Engenharia Civil, e pós-doutoranda em Ciências da Educação. Sou professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, onde ministro disciplinas no Curso Técnico em Meio Ambiente. Possuo experiência nas áreas de saneamento e gestão ambiental. 

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Publicado

02-02-2026

Edição

v. 21 n. 1 (2026)

Seção

Artigos

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Como Citar

ALCOFORADO, Joaquim Luís Medeiros; DA SILVA, Selma Thaís Bruno. Educação Ambiental como prática social para o aproveitamento sanitariamente seguro de água de chuva no semiárido brasileiro. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 1, p. 268–287, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20645. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20645. Acesso em: 16 out. 2026.