Assessing environmental perception of students: Piaçabuçu Park and School Vicinity (Praia Grande-SP)

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20511

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Unidade de conservação, Preservação

Resumo

Este estudo analisou a percepção ambiental de estudantes do Ensino Médio sobre o Parque Piaçabuçu (Praia Grande – SP) e o entorno da escola. Identificaram-se problemáticas socioambientais e questões de preservação percebidas pelos alunos. Imagens de satélite foram utilizadas para avaliar a supressão da vegetação ao longo do tempo. Cerca de 90% dos
estudantes desconhecem o Parque e menos de um terço participa de projetos de Educação Ambiental. Os principais problemas apontados foram lixo (95,5%), poluição do ar (77,3%), queimadas (40,9%) e desmatamento (31,8%). Observou-se expansão urbana desde a criação do Parque em 1996. O estudo destaca a importância de integrar a Educação Ambiental ao currículo escolar, especialmente em áreas próximas a Unidades de Conservação. 

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Publicado

02-02-2026

Edição

v. 21 n. 1 (2026)

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Artigos

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Como Citar

DA SILVA, Luiz José; NUNES, Lais Samira Correia; RIBEIRO, Renan Braga; GIORDANO, Fabio. Assessing environmental perception of students: Piaçabuçu Park and School Vicinity (Praia Grande-SP): Inglês. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 1, p. 62–85, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20511. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20511. Acesso em: 16 out. 2026.