POTENCIALIDADES E LIMITES DE UMA HISTÓRIA TRANSNACIONAL DA EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v7.14971Palavras-chave:
História da Educação, História Transnacional, Educação no BrasilResumo
Nas últimas décadas, observa-se a ascensão de perspectivas históricas que se reivindicam como transnacionais e se propõem a ocupar o vácuo deixado pela decadência do Estado-Nação enquanto principal categoria interpretativa da História. Em "Sujeitos e artefatos: territórios de uma história transnacional da educação", Diana Vidal organizar uma série de textos que abordam temas de história da educação sob esta nova perspectiva metodológica. Esta resenha pretende analisar a obra referida, com o intuito de destacar quais os limites e as potencialidades da abordagem transnacional na História da educação.
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Referências
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