LA EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ABIERTA: REFLEXIONES Y DESAFIOS PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Auteurs

  • ANA ELENA SCHALK QUINTANAR Trinity College Dublin. Irlanda.

DOI :

https://doi.org/10.34024/c.2023.3.18787

Mots-clés :

Colaboración institucional y regional, Educación e investigación abiertas, Contextos específicos, Modelos europeo y latinoamericano, Institucionalización de las prácticas de educación e investigación abiertas

Résumé

Ce texte aborde l'importance de favoriser la collaboration institutionnelle et régionale pour promouvoir l'éducation et la recherche ouvertes. Les définitions de l'éducation et de la recherche ouvertes sont mises en évidence, ainsi que leur impact sur la mission et les stratégies des institutions d'enseignement supérieur. Il est souligné la nécessité de comprendre ces pratiques dans des contextes spécifiques et une réflexion est offerte pour inspirer les chercheurs et les leaders institutionnels à les adopter. Le modèle européen est analysé en comparaison avec la situation en Amérique latine et dans les Caraïbes, et des idées et bonnes pratiques sont proposées pour institutionnaliser l'éducation et la recherche ouvertes.

Biographie de l'auteur

  • ANA ELENA SCHALK QUINTANAR, Trinity College Dublin. Irlanda.

    Docteur en éducation de l'Université de Séville - Espagne. Responsable de l'apprentissage au Centre académique d'enseignement et d'apprentissage du Trinity College Dublin, Irlande

    E-mail: maschalk@gmail.com

    Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2317-9117

Téléchargements

Publiée

2024-06-06

Comment citer

LA EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ABIERTA: REFLEXIONES Y DESAFIOS PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE . (2024). Convergences: Familles Et Politiques Publiques, 3(3), 108-116. https://doi.org/10.34024/c.2023.3.18787