LA EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ABIERTA: REFLEXIONES Y DESAFIOS PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Autores/as

  • ANA ELENA SCHALK QUINTANAR Trinity College Dublin. Irlanda.

DOI:

https://doi.org/10.34024/c.2023.3.18787

Palabras clave:

Colaboración institucional y regional, Educación e investigación abiertas, Contextos específicos, Modelos europeo y latinoamericano, Institucionalización de las prácticas de educación e investigación abiertas

Resumen

Este texto aborda la importancia de fomentar la colaboración institucional y regional para promover la educación e investigación abiertas. Se destacan definiciones de educación e investigación abiertas, así como su impacto en la misión y estrategias de las instituciones de educación superior. Se enfatiza la necesidad de comprender estas prácticas en contextos específicos y se ofrece una reflexión para inspirar a investigadores y líderes institucionales a adoptarlas. Se analiza el modelo europeo en comparación con la situación en América Latina y el Caribe, y se proponen ideas y buenas prácticas para institucionalizar la educación e investigación abiertas.

Biografía del autor/a

  • ANA ELENA SCHALK QUINTANAR, Trinity College Dublin. Irlanda.

     

    Doutora em Educação pela Universidade de Sevilla – Espanha. Responsável pela aprendizagem do Centro Académico de Ensino e Aprendizagem da Trinity College Dublin. Irlanda.

    E-mail: maschalk@gmail.com

    Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2317-9117

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Publicado

2024-06-06

Cómo citar

LA EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ABIERTA: REFLEXIONES Y DESAFIOS PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE . (2024). Convergencias: Familias Y Políticas Públicas, 3(3), 108-116. https://doi.org/10.34024/c.2023.3.18787