Conhecendo o passado para preservar o futuro: a utilização de conchas e réplicas de fósseis em oficinas de Educação Ambiental

A utilização de conchas e réplicas de fósseis em oficinas de educação ambiental

Autores

  • Pedro Henrique Gonsales Carvalho Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Maria Luana Viana de Araújo Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20126

Palavras-chave:

Oficinas Interativas; Aprendizagem Prática; Educação Provocadora; Malacologia; Paleontologia.

Resumo

O estudo analisa o uso de réplicas de fósseis e conchas em oficinas didáticas como recursos lúdicos e sensoriais para a Educação Ambiental e paleontológica. As atividades ocorreram no Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo e no Instituto Federal do Ceará, em formato aberto e interativo, com participação de públicos variados. O contato direto com representações da biodiversidade marinha e terrestre favoreceu a aprendizagem por meio do toque, observação e experimentação. Os resultados indicam que a ludicidade facilita a compreensão de conceitos ecológicos e estimula reflexões sobre conservação e mudanças ambientais. A interação intergeracional ampliou os diálogos sobre sustentabilidade, mostrando que práticas sensoriais promovem o interesse pela biodiversidade.

Referências

ALMEIDA, G. F.; SOUSA, M. J.; RIBEIRO, L. G. A Educação Ambiental no contexto da escola: reflexões e práticas. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 15, n. 1, p. 25-39, 2020.

DIAS, G. F. Educação Ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 2004.

FERREIRA, A. A. S. N.; SANTOS, C. B. A ludicidade no ensino da Biologia / The playfulness in the teaching of Biology. ID Online – Revista Multidisciplinar e de Psicologia, v. 13, n. 45, 2024.

FREITAS, J. D. Oficinas educativas e o uso de material lúdico na Educação Ambiental. In: Educação Ambiental em foco. São Paulo: Editora Verde, 2003. p. 45-67.

MEYER, C. A.; STUMP, E. Replica fossils as teaching tools in paleontology. Journal of Geoscience Education, v. 46, n. 3, p. 348-356, 1998.

PEREIRA, R. S.; SILVA, A. F. Uso de réplicas em oficinas de paleontologia: uma abordagem educativa inovadora. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 16, n. 2, p. 98-112, 2021.

ROMÃO, É. L. et al. Percepção ambiental de alunos de graduação em engenharia sobre a importância da Educação Ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 15, p. 194-208, 2020.

RIBEIRO, R. N. et al. Práticas de Educação Ambiental em escolas de educação básica: um estudo de caso. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 16, p. 112-130, 2021.

SILVA, M. L. et al. Desafios da Educação Ambiental no contexto escolar: percepções de educadores. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 17, p. 75-90, 2022.

SAUVÉ, L. A pedagogia da Educação Ambiental: entre a teoria e a prática. In: LOUREIRO, C. F. B.; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO, R. S. (Orgs.). Educação Ambiental: teorias e práticas. São Paulo: Cortez Editora, 2005.

SCHELTEMA, A. H. Mollusca in ecological and evolutionary context. American Malacological Bulletin, v. 7, n. 1, p. 1-9, 1989.

TRINCHELLA, F. et al. The use of shells and skeletal replicas in biological education. Biological Bulletin, v. 205, n. 2, p. 220-225, 2003.

Downloads

Publicado

01-08-2025

Edição

v. 20 n. 5 (2025)

Seção

Relatos de Experiências

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

CARVALHO, Pedro Henrique Gonsales; ARAÚJO, Maria Luana Viana de. Conhecendo o passado para preservar o futuro: a utilização de conchas e réplicas de fósseis em oficinas de Educação Ambiental: A utilização de conchas e réplicas de fósseis em oficinas de educação ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 20, n. 5, p. 163–172, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20126. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20126. Acesso em: 17 out. 2026.