Paraná Pine Project: sowing forests and knowledge

Authors

  • Carlos Rodrigo Brocardo Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Silvana Aparecida da Silva Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Tainara Natalia dos Santos Mattos Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Mariana Santos Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Darilene Silva Andrade Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Thais Mendes Velho Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Josiane de Almeida Freire Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Gabriel Rauta Tubin Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Theony Alfredo Carvalho Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Junior Juliani Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Aline Steffens Benini Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Tainara Lais Buratti Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Tainara Mendes Velho Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Luiz Gustavo O. da Fonseca Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Cassio Batista Marcon Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Natássia Jersak Cosmann Instituto Federal do Paraná, Campus Cascavel
  • Luciana Graciano Instituto Federal do Paraná, Campus Cascavel
  • Luís Eduardo da Silveira Delgado Prefeitura Municipal de Cascavel
  • Hamilton dos Santos Mendes Prefeitura Municipal de Cascavel
  • Vanilce Pereira de Oliveira Prefeitura Municipal de Cascavel
  • Victor Mateus Prasniewski Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Neucir Szinwelski Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.21610

Keywords:

araucaria forest, citizen science, biodiversity conservation, Iguaçu National Park

Abstract

The Araucaria Forest has been reduced to approximately one-tenth of its original extent, and the remaining fragments are largely degraded, highlighting the urgent need for environmental restoration. In a landscape now almost entirely occupied by human populations or anthropogenic activities, the active engagement of local communities is essential for reversing ongoing environmental degradation. Effective participation, however, requires targeted environmental education initiatives. In this context, we present the actions of the project “Projeto Pinheiro do Paraná: semeando florestas e saberes”. Our results demonstrate that educational approaches can strengthen public awareness and foster active participation in biodiversity conservation

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Published

2025-12-28

Issue

Vol. 20 No. 8 (2025): Dossiê: Educação ambiental no entorno do Parque Nacional do Iguaçu

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Edição Especial

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Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

BROCARDO, Carlos Rodrigo et al. Paraná Pine Project: sowing forests and knowledge. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 8, p. 92–107, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.21610. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/21610. Acesso em: 20 sep. 2026.