CLIMATE ENVIRONMENTAL EDUCATION AND NETWORKS’ PERSPECTIVES TOWARDS CHALLENGES IN LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20386

Keywords:

Climate Emergency, Research Networks, Environmental Education, IInternational Cooperationn

Abstract

This article aims to present movements, reflections and experiences of Environmental Education Networks in facing contexts of extreme and serious ecological climate crisis. From a Critical Environmental Education perspective, the study initially contextualizes the theme with reference to the region of Latin America and the Caribbean. In a second, it presents in the Brazilian context the potential of Climate Environmental Education that emerges from a collective effort in Brazil to confront the political-pedagogical scenario and context of climate extremes. In the third stage, the study presents the fertility of the International Network for Research and Climate Resilience (RIPERC) with effective action focused on this agenda of guaranteeing life. RIPERC's experience reinforces how much this equation must be faced collectively.

Author Biographies

  • Irene Carniatto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

    Bolsista de Produtividade Desen. Tec. e Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2. Coordenadora da Câmara Temática de Educação Ambiental Climática do Fórum Brasileiro de Mudanças Climáticas (FBMC). Coordenadora da International Climate Resilience Research Network - RIPERC - Rede Resiliência Climática. Docente do Programa de Doutorado e Mestrado em Desenvolvimento Rural Sustentável e do Programa de Administração - Unioeste.

  • Vilmar Alves Pereira, Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado de Mato Grosso PPGEDU-UNEMAT- Brasil

    Filósofo Ambiental, Doutor em Educação, Diretor de Teses no Doutorado em Educação da Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) em Porto Rico e Doutorado em Projetos UNINI – México.    Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado de Mato Grosso  PPGEDU-UNEMAT- Brasil. Editor Executivo para América Latina da Revista Ibero-americana de Estudos Pedagógicos da Universidad de Alcalá de Henares (UAH) e da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Araraquara (FCLAr). Bolsista de Produtividade do CNPq em Educação Nível 2.

  • Aline Costa Gonzalez, Universidade Federal do Paraná - UFPR

    Bióloga, Doutora em Desenvolvimento Rural Sustentável – PPGDRS UNIOESTE, Técnica de laboratório no Departamento de Ciências Agronômicas da Universidade Federal do Paraná - UFPR e Pesquisadora da Rede Internacional de Pesquisa Resiliência Climática – RIPERC

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Published

2025-07-01

Issue

Vol. 20 No. 4 (2025): Dossier "Trajectories, Research and Experiences of Environmental Education in Paraná"

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Edição Especial

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How to Cite

CARNIATTO, Irene; PEREIRA, Vilmar Alves; GONZALEZ, Aline Costa. CLIMATE ENVIRONMENTAL EDUCATION AND NETWORKS’ PERSPECTIVES TOWARDS CHALLENGES IN LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 4, p. 294–315, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20386. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20386. Acesso em: 21 sep. 2026.